Lehrveranstaltung Antisemitismus in Geschichte und Gegenwart (Seminar)

In der Geschichte der Bundesrepublik kam es immer wieder zu Ausbrüchen rechter Gewalt und zu rechtsterroristischen Aktivitäten, die jedoch die kollektive Erinnerung und Selbstrepräsentation der Republik viel weniger geprägt haben, als dies etwa beim Linksterrorismus der Fall ist. Im Zentrum des Seminars stehen einzelne Gewalttaten, die maßgeblichen Gruppierungen und die Reaktionsmuster darauf; zugleich werden verwandte Themen wie Rechtsextremismus, Terrorismus, Verfassungsschutz etc. für die BRD-Geschichte behandelt.

Literatur:

-         Gräfe, Sebastian: Rechtsterrorismus in der Bundesrepublik Deutschland: Zwischen erlebnisorientierten Jugendlichen, "Feierabendterroristen" und klandestinen Untergrundzellen, Baden-Baden 2017.

-         Sundermeyer, Olaf: Rechter Terror in Deutschland. Eine Geschichte der Gewalt, München 2012.

„Themenkonjunkturen sind Begriffskonjunkturen“, wie der Soziologe Armin Nassehi konstatiert. Und kaum ein Thema dürfte nach dem von der Hamas an der israelischen Zivilbevölkerung verübten Massaker vom 7. Oktober 2023 und dem darauffolgenden Krieg in Gaza, dem tausende palästinensische Zivilisten zum Opfer fielen, eine derartige Konjunktur erfahren haben, wie der Antisemitismus, der sich in verschiedenen Gestalten so offen wie schon lange nicht mehr auf Berlins Straßen zeigte. Dementsprechend kam es in öffentlichen Debatten zu einer Konjunktur von Begriffen, mit denen Politiker*innen, Journalist*innen und Wissenschaftler*innen die Phänomene zu beschreiben und zu begreifen suchten: linker Antisemitismus, postkolonialer Antisemitismus, importierter Antisemitismus, israelbezogener Antisemitismus, islamistischer, islamischer oder muslimischer Antisemitismus. Worin unterscheiden sich die verschiedenen Antisemitismus-Begriffe? Für welche Probleme bieten sie eine Lösung? In diesem Seminar werden wir versuchen, die Begriffe zu ordnen und sie voneinander zu differenzieren. Vor allem aber werden wir uns dem analytisch eher unscharfen Begriff des muslimischen Antisemitismus zuwenden und ihn genauer betrachten.

Literatur:

-         David Ranan: Muslimischer Antisemitismus. Eine Gefahr für den gesellschaftlichen Frieden?

-         Sina Arnold: Antisemitismus unter Menschen mit Migrationshintergrund und Muslim*innen, URL: https://mediendienst-integration.de/fileadmin/Dateien/MEDIENDIENST-Expertise_Antisemitismus_unter_Menschen_mit_Migrationshintergrund_und_Muslimen.pdf

Seit Gründung des Staates Israel als „Heimstätte für das jüdische Volk“ dient dieser auch als Projektionsfläche für antisemitische Ressentiments. In Öffentlichkeit und Forschung ist allerdings umstritten, welche Aussagen zu Israel in welchen Kontexten als antisemitisch eingestuft werden müssen.

In diesem Seminar a) behandeln wir die grundlegende einführende Literatur, in der israelbezogener Antisemitismus konzeptionalisiert wird; b) lernen wir konkurrierende Modelle zur Bemessung von israelbezogenem Antisemitismus kennen; b) diskutieren wir konkrete Fallbeispiele und c) schauen wir auf ausgewählte öffentliche Debatten über israelbezogenen Antisemitismus.

Teilnahme nur nach vorheriger Anmeldung auf ISIS. Sie ist auf Studierende im Masterstudiengang "Interdisziplinäre Antisemitismusforschung" beschränkt.

Literatur:

-         Julia Bernstein, Israelbezogener Antisemitismus. Erkennen - Handeln - Vorbeugen, Weinheim/München 2021; 

-         Thomas Haury/ Klaus Holz, Antisemitismus gegen Israel, Hamburg 2021.

Anrechenbar in Modul: 2, 9/3

Die (berühmten) Märchen Jacob und Wilhelm Grimms sind Zeugnisse der europäischen und insbesondere der deutschen Literatur- und Kulturgeschichte und damit auch unter antisemitismuskritischen Gesichtspunkten zu lesen, psychoanalytisch zu reflektieren und zu deuten – das Märchen „Der Jud‘ im Dorn“ (1815) ist ein prominentes Beispiel eines antijüdischen Märchens und bietet den Auftakt im close reading und im Gespräch in die ‚Märchenwelt‘ einzutauchen.

Reges Interesse am Gespräch wird vorausgesetzt.

Um Anmeldung bzw. Eintragung via ISIS wird gebeten. 

Literatur wird in der ersten Sitzung angeben.

Sowohl für die moderne jüdische Philosophie als auch für die Antisemitismustheorie- und forschung sind die Essays der ersten Generation der Kritischen Theoretiker bedeutend. In diesem Seminar werden die ‚Klassiker‘ im Mittelpunkt stehen; „Dialektik der Aufklärung. Philosophische Fragmente“ (1944) als auch weitere Schriften von Theodor W. Adorno und Max Horkheimer. Vorkenntnisse sind erwünscht, jedoch vor allem die Bereitschaft zur Lektüre und zum Gespräch. 

Um Anmeldung bzw. Eintragung via ISIS wird gebeten. 

Literatur:

-         Dan Diner (Hg.) Zivilisationsbruch. Denken nach Auschwitz, Frankfurt am Main 1988.

Weitere Literatur wird angegeben.

Zur Einführung:

Theodor W. Adorno - "Der Bürger als Revolutionär" (Portrait 1/2)

https://www.youtube.com/watch?v=F5p9OWfkmKo

Theodor W. Adorno - "Wer denkt, ist nicht wütend" (Portrait 2/2)

https://www.youtube.com/watch?v=-1dbBpVlKi0

Dieses Seminar wird von Fabian Spengler (Lehrbeauftragter im SoSe 2024) gehalten.

Wir widmen uns muslimischen Jugendkulturen im Westen – insbesondere in Deutschland – und der immer wieder mit ihnen in Zusammenhang gebrachten Integrationsdebatte. Das Seminar beginnt mit einer vergleichenden Betrachtung zeitgenössischer Jugendkulturen in muslimisch geprägten Ländern. Daraufhin werfen wir einen Blick auf spezifische Entwicklungen wie islamischen Feminismus und feministische Koranauslegung. Im zweiten Teil des Seminars diskutieren wir, wie diese Einflüsse sich auch auf die Lebenswelten muslimischer Jugendlicher in Deutschland und Europa auswirken. Wir analysieren kritisch, welche Rolle die Religion und andere sozio-kulturelle Aspekte bei Themen spielen, die in aktuellen Integrationsdebatten im Vordergrund stehen. Dezidiert untersuchen wir dies anhand von Debatten über die Teilnahme muslimischer Schüler*innen an Unterrichtsveranstaltungen.

Das Seminar ist für Masterstudierende konzipiert, aber es ist offen für fortgeschrittene Bachelorstudierende. Im Seminar wird rege und aktive Teilnahme erwartet. Studierende sind angehalten, eigene Beispiele in die Diskussion einzubringen, zum Beispiel anhand von Besprechungen populär-kultureller Werke. Außerdem wird das Seminar einen Praxisteil beinhalten, in dem wir mit einer/m Expert*in aus der Pädagogik oder Integrationsarbeit diskutieren.

Literatur: Die Literatur für das Seminar besteht aus deutschen und englischen Quellen. Studierende sollten Texte in beiden Sprachen problemlos lesen und verstehen können.

Zur Literatur gehört, unter anderem:

-         Amir-Moazami, Schirin (Hg.): Der inspizierte Muslim. Zur Politisierung der Islamforschung in Europa. (Bielefeld: transcript Verlag).

-         Amir-Moazami, Schirin: ‚Neutralitäts- und Religionskonstruktionen in Kopftuchkontroversen. Eine diskurstheoretische Annäherung‘. In: Anna Sabel, Natalia Amina Loinaz, Verband binationaler Familien und Partnerschaften (Hg.): (K)ein Kopftuchbuch. Über race-, Religions- und Geschlechterkonstruktionen und das, wovon Kopftuchdebatten ablenken (Bielefeld: transcript Verlag 2023), 77-96.

-         Asmar, Christine, and Maroun Kisirwani: ‘Clash of Politics or Civilizations? Sectarianism Among Youth in Lebanon’. Arab Studies Quarterly, 21:4 (1999), 35-64.

-         El-Feki, Shereen: Sex and the Citadel (London: Chatto & Windus, 2013).

-         Herding, Maruta: Inventing the Muslim Cool: Islamic Youth Culture in Western Europe. (Bielefeld: transcript Verlag, 2014).

-         Ramadan, Tariq: Western Muslims and the Future of Islam (Oxford: Oxford University Press, 2003).

-         Spengler, Fabian: ‘Sharʿī norms and German Schools: Court Challenges to Participation in Swimming Lessons, School Trips and Sex Education’. Islam and Christian–Muslim Relations, 30:3 (2019), 363-382.

Over the last years Anti-European movements and parties have been quite successful in mobilizing popular support and gaining political influence in national parliaments and even governments. Anti-Europeanism comes in variations and ranges from calls to radical reforms of the European Union to its outright abolition. At a graduate student conference to be held together with our cooperation partner, the Scuola Superiore di Sant'Anna in Pisa, in Brussels from 8 to 12 July 2024 we will investigate, discuss, and present a) the ideological-political "battle-fields" of Anti-European agitation; b) the establishment of European networks of Anti-European movements; c) the dynamic interaction between national public spheres and European politics; d) the direct impact of Anti-European agitation and politics on the European level. Students will receive an extensive seminar reader. As part of the week in Brussels we'll also have the opportunity to meet and exchange with high-level European experts and politicians. The programm will be complemented by excursions to the European Parliament and the House of European History. While the ZfA will cover most of the cost (travel, accommodation, and partly board), participating students are asked for a contribution of a maximum of 100 Euro.

Interested students have to apply for the workshop no later than 28 March 2024. For more details, please, see the ZfA website for the Call for applications. The course is limited to ten students. The conference language is English.

Before the conference we'll get together for preparatory meetings on 19 April 2024 and two more dates (tba) for an exchange with fellow students in Pisa via Zoom.