Die "Geschichte der Soziologie" ist der erste Teil einer zweisemestigen Vorlesung, die die grundlegenden soziologischen Ansätze, Begriffe und Theorien in ihrer historischen Entwicklung vorstellt. Die Gesellschaftsgeschichte bildet dabei den Hintergrund für die Wandlungsprozesse innerhalb der Theorienlandschaft. Klassische soziologische Konzepte sollen so aus ihrem Entstehen der Soziologie als Wissenschaft im sozio-historischen Zusammenhang verstanden werden können. 

Im zweiten Semester werden die gegenwärtigen soziologischen Grundlagentheorien (Systemtheorie, Rational Choice, Symbolischer Interaktionismus etc.) und Diagnosen der Gegenwartsgesellschaft (Risikogesellschaft, Postmoderne, Weltgesellschaft etc.) behandelt. 

Zum ISIS-Kurs geht es hier: https://isis.tu-berlin.de/enrol/index.php?id=35571 .

Studierenden der Medienwissenschaft wird die Teilnahme an der Vorlesung des Sommersemesters empfohlen.

Für Studierende im BA Soziologie wird die Vorlesung durch ein wöchentliches Tutorium ergänzt, welches der Auseinandersetzung mit den Originaltexten der zu behandelnden Themen dient.

Lehrforschungsprojekt Allgemeine Soziologie (Sommersemester 2023 – Wintersemester 23/24)

LFP Teil II (Weiterführung)

Dienstags, 12-14 Uhr

Voraussetzung zur Erlangung eines Leistungsnachweises

·        Regelmäßige, aktive Teilnahme

·        Gemeinsame Datensitzung über das eigene Projekt

·        Abschlusspräsentationen über das eigene Forschungsprojekt (einzeln oder als Gruppe)

·        Lehrforschungsbericht, Deadline: 31.03.2024

Die Veranstaltung ist die Fortführung des im Sommersemester 2023 gestarteten Lehrforschungsprojektes der Allgemeinen Soziologie. Das Seminar richtet sich daher an Studierende, die bereits den ersten Teil des LFP absolviert haben, ein Neueinstieg ist leider nicht möglich. Das themenoffene Lehrforschungsprojekt gibt den Studierenden die Möglichkeit innerhalb von zwei Semestern (Sose 2023-WiSe 23/24) ein eigenes (qualitatives) empirisches Vorhaben zu konzipieren, eigene Feldforschung durchzuführen und anhand eines Lehrforschungsberichts den Forschungsprozess auszuwerten sowie zu reflektieren. Nachdem in der vorlesungsfreien Zeit Felderhebungen durchgeführt wurden, sollen im zweiten Teil des LFP die weitere Ausarbeitung des Forschungsdesigns begleitet werden. Dabei richtet sich der Fokus auf die Besprechung erster gesammelter Daten und unterschiedlicher Datenauswertungsverfahren. Die Studierenden sind aufgefordert, neben der regelmäßigen, aktiven Teilnahme und Vorbereitung der Seminarlektüre, relevante Fragen oder Herausforderungen aus ihren laufenden Projekten in das Seminar einzubringen. Jede Forschungsgruppe muss eine Datensitzung vorbereiten und in einer Abschlusspräsentation am Ende des Semesters ihre Projekte vorstellen. Das LFP wird abgeschlossen mit einem Lehrforschungsbericht, der bis zum 31.03.2024 eingereicht werden muss.

!! Der erste Termin findet in einem anderen Raum statt als die restlichen. !!

Lehrforschungsprojekt Allgemeine Soziologie (Sommersemester 2023 – Wintersemester 23/24)

LFP Teil II (Weiterführung)

Dienstags, 12-14 Uhr

Voraussetzung zur Erlangung eines Leistungsnachweises

·        Regelmäßige, aktive Teilnahme

·        Gemeinsame Datensitzung über das eigene Projekt

·        Abschlusspräsentationen über das eigene Forschungsprojekt (einzeln oder als Gruppe)

·        Lehrforschungsbericht, Deadline: 31.03.2024

Die Veranstaltung ist die Fortführung des im Sommersemester 2023 gestarteten Lehrforschungsprojektes der Allgemeinen Soziologie. Das Seminar richtet sich daher an Studierende, die bereits den ersten Teil des LFP absolviert haben, ein Neueinstieg ist leider nicht möglich. Das themenoffene Lehrforschungsprojekt gibt den Studierenden die Möglichkeit innerhalb von zwei Semestern (Sose 2023-WiSe 23/24) ein eigenes (qualitatives) empirisches Vorhaben zu konzipieren, eigene Feldforschung durchzuführen und anhand eines Lehrforschungsberichts den Forschungsprozess auszuwerten sowie zu reflektieren. Nachdem in der vorlesungsfreien Zeit Felderhebungen durchgeführt wurden, sollen im zweiten Teil des LFP die weitere Ausarbeitung des Forschungsdesigns begleitet werden. Dabei richtet sich der Fokus auf die Besprechung erster gesammelter Daten und unterschiedlicher Datenauswertungsverfahren. Die Studierenden sind aufgefordert, neben der regelmäßigen, aktiven Teilnahme und Vorbereitung der Seminarlektüre, relevante Fragen oder Herausforderungen aus ihren laufenden Projekten in das Seminar einzubringen. Jede Forschungsgruppe muss eine Datensitzung vorbereiten und in einer Abschlusspräsentation am Ende des Semesters ihre Projekte vorstellen. Das LFP wird abgeschlossen mit einem Lehrforschungsbericht, der bis zum 31.03.2024 eingereicht werden muss.

!! Der erste Termin findet in einem anderen Raum statt als die restlichen. !!

Hubert Knoblauch

Wissenssoziologie

Mittwoch 10-12

FH 312

Seit ihren Anfängen beschäftigt sich die Soziologie mit Wissen. Wissen ist keineswegs nur als das Produkt der Wissenschaft oder der Soziologie zu verstehen. Für die Wissenssoziologie ist es auch ein Gegenstand, den es zu beobachten, zu untersuchen und zu analysieren gilt. In diesem Sinne bezeichnet Wissen jene Sinn-, Handlungs- und Kulturbereiche, die menschliche Gesellschaften, menschliche Kultur und menschliche Sozialität charakterisieren.

Diese Lehrveranstaltung soll in die verschiedenen historischen und aktuellen Ansätze der Wissenssoziologie einführen. In dieser Hinsicht trägt er auch dazu bei, Ihre Kenntnisse der Gesellschaftstheorie zu vertiefen. Darüber hinaus werden verschiedene theoretische Ansätze zur Untersuchung von Wissen, Bedeutung, Diskursen und Praktiken - Konzepte, die mit Wissen in Verbindung stehen - diskutiert. Dabei folgen wir der pluralistischen Konzeption soziologischen Theoretisierens, die in der BA-Vorlesung entfaltet wurde: Ausgehend von einem eigenen wissenssoziologischen Zugang werden die Studierenden mit den wichtigsten theoretischen Ansätzen der klassischen und zeitgenössischen Soziologie vertraut gemacht.

Die Veranstaltung wird in einem ersten Teil als eine Vorlesung gehalten, der die Diskussion der in der Vorlesung schriftlich formulierten Fragen einschließt. Der zweite, thematisch offenere Teil der Veranstaltung wird von Arbeitsgruppen getragen, die sich mit aktuellen wissenssoziologischen Fragestellungen von besonderer Relevanz beschäftigen.

Die Veranstaltung wird von Lynn Sibert geleitet.

Soziologische Konzepte und Diagnosen des Globalen

Modul: Vertiefung soziologische Theorie (6LP)

Mittwoch, 12-14 Uhr

Voraussetzung zur Erlangung eines Leistungsnachweises

·        Regelmäßige, aktive Teilnahme

·        Vorbereitung der Seminarlektüre

·        Referat einzeln oder als Gruppe (max. 3) mit anschließender Diskussion und Handout

·        Schriftliche Leistung Option 1: Abstract-Sammlung (Abstract abgeben jeweils zu Sitzungsbeginn zu mind. 10 Sitzung, 250-max.300 Wörter)

·        Schriftliche Leistung Option 2: zwei kürzere Ausarbeitungen (à 1000-1500 Wörter) zu ausgesuchten Seminartexten erste Abgabe vrsl. Ende November, zweite Abgabe Ende Januar

Seminarbeschreibung für MOSES

Das „Globale“ scheint eines jener Konzepte zu sein, auf das fast allgegenwärtig verwiesen wird, dessen Begrifflichkeit jedoch kaum eindeutig bestimmt ist. Trotz vielfältiger soziologischer Beiträge zur Globalisierungstheorie ist die Konzeption des Globalen weiterhin ein „work in progress“. Nicht zuletzt mit Blick auf die kritische Reflexion des Universalismus der klassischen soziologischen Modernitätstheorien sowie aktueller Diskussion um eine globalere postkoloniale Soziologie („Global Sociology“) stellt sich die Frage, was das Globale ausmacht und wie es soziologisch bestimmt werden kann. Das Seminar befasst sich vor diesem Hintergrund mit der Frage, wie das Globale als Gegenstandbereich theoretisch argumentiert wird und welche Perspektiven auf soziale Prozesse, Institutionen und Gesellschaftsordnungen damit verbunden sind. Dabei werden u.a. Beiträge der Theorie reflexiver Modernisierung, Weltsystem-Ansätze und soziologische Perspektiven auf das Verhältnis zwischen Globalität und Lokalität betrachtet. Wie wirkt das “Globale”? Wie konstituiert es sich? – Diese Fragen sollen herausgearbeitet werden und gemeinsam diskutiert werden, inwiefern sich konkurrierende oder alternative soziologische Weltentwürfe identifizieren lassen, welche analytischen Potenziale sowie Grenzen und Herausforderungen sich hierbei zeigen. Das Seminar soll über eine theoretische Lektüre hinaus auch Rahmen bieten für methodologische Überlegungen: Was bedeuten unterschiedliche Globalitätskonzepte für die empirische Sozialforschung? Welche Wechselwirkungen und Zusammenhänge zeigen sich mit etablierten Analyseeinheiten der Nation, Gesellschaft, Institution etc.? Ist das Globale nur über Prozesse der Globalisierung zu erfassen? Welche Implikationen ergeben sich für vergleichende Forschung? Etc.

Seminarinhalte

Menschenrechte werden aus soziologischer, philosophischer, juristischer, politikwissenschaftlicher und historischer Perspektive fokussiert. In diesem Seminar werden wir uns sowohl einigen philosophischen Grundlagen, wie auch historischen und vor allem soziologischen Analysen zur Entstehung der Menschenrechte widmen, wie zu deren Aushandlungsprozessen, Entwicklungen und Umsetzungen in verschiedenen Regionen und in der Zeit. 

Zentrale Fragen sind dabei: Welche sozialen Bedingungen führen zur Entstehung der Menschenrechte? Welche Bedeutung haben gesellschaftliche Normen und Werte, Praktiken und Institutionen dafür und wie verändern sich diese? Inwiefern kann von einer Universalität in der Umsetzung von Menschenrechten gesprochen werden?

Das Seminar setzt sich mit Fragen und Grundzügen im Kontext der Menschenrechte auseinander. Dabei wenden wir uns theoretischen perspektiven, historischen und aktuellen Fällen zu. Wir werden den Fokus exemplarisch auf verschiedene Bereiche legen wie zum Beispiel der auf den Bereich der Arbeit

Die erste Sitzung findet am 19.10 um 12 Uhr c.t. über Zoom statt.

https://tu-berlin.zoom.us/j/67051785907?pwd=Rkpua3dUWHJmM1BpaERNalI4N2U2dz09

Ab dem 26.10. treffen wir uns um 12 Uhr c.t. in Raum FH 311

Soziologie wird seit jeher als Wissenschaft der sozialen Differenzierung betrieben, denn mit der Moderne spitzt sich die immer feingliedrigere Ausprägung verschiedener Funktions-, Wert- und Handlungssphären zu. Die Pluralität von Perspektiven wird so zum entscheidenden Merkmal spätmoderner Gesellschaften, in denen verschiedenste Weltanschauungen und Weltsichten koexistieren. Gleichzeitig lässt sich seit den 1970er Jahren beobachten, dass die damit einhergehenden Folgeprobleme, Risiken und nichtintendierten Nebenfolgen stärkere Aufmerksamkeit finden und die Krisenanfälligkeit der Differenzierung reflexiv werden lassen. Vor dem Hintergrund globalisierter Risiken wie der Klimakatastrophe und der technologischen Vernetzung wird die Notwendigkeit erkannt, die bisher nur ‚lose gekoppelten‘ Funktions-, Wert- und Handlungssphären stärker in Kooperation zu bringen, Räume zur gegenseitigen Abstimmung zu schaffen und so Handlungsfähigkeit abzusichern. Das Seminar möchte sich dieser Herausforderung einer Multiperspektivität soziologisch mit Blick auf unterschiedlichste Themenfelder nähern.

Das Seminar wird als Blockveranstaltung gehalten, daher muss strengstens auf die Anwesenheitspflicht bestanden werden, sonst kann kein erfolgreicher Abschluss erfolgen. Die Leistungsbeurteilung wird auf Basis der vollständigen Anwesenheit, der mündlichen Beteiligung und eines Referates vorgenommen. Es können maximal 3 CP erworben werden.

Raum: BH-N 230

          Fr., 03. November       16-18 Uhr          Planung, Themen, Interessen, Referatsvergabe

           Sa., 25. November     9-16 Uhr           Block I: (Ent-)Differenzierungstheorie (Optional: Exkursion zum House of One)

             Fr., 08. Dezember      9-16 Uhr           Block II: Pragmatismus und Demokratietheorie

             Fr., 22. Dezember      9-16 Uhr           Block III: Postkolonialismus und Transkultur

LV: Lektüreseminar "Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit" 

• Titel des Moduls: Vertiefung soziologischer Theorie (siehe Modulhandbuch)
• Modulverantwortlicher: Prof Dr. Hubert Knoblauch
• Dozent: Dr. René Wilke
• Leistungspunkte: 6
• Prüfungsart: Portfolioprüfung (benotet)
• Ansprechpartner: Dr. René Wilke, E-Mail-Adresse: r.wilke@tu-berlin.de

Kurzdarstellung: 

In dem Lektüreseminar soll das in der Soziologie überaus einflussreiche Werk "Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit" von Peter Berger und Thomas Luckmann vollständig gelesen werden. Das Buch, das die „neue Wissenssoziologie“ begründete, gilt als bahnbrechender Bestseller der Soziologie, dessen grundlegendes Konzept in zahlreiche Disziplinen diffundierte und als ‚gemeinsamer Nenner‘ sozialkonstruktivistischer Ansätze in den Sozialwissenschaften betrachtet werden kann.

Zur Hinführung sollen Ideen von Alfred Schütz besprochen werden, auf denen Berger und Luckmanns neue Wissenssoziologie maßgeblich aufbaut. Im Hauptteil des Seminars sollen anhand von „Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit“ zentrale sozialkonstruktivistische Begriffe wie u.a. Sprache, Objektivation, Wissen, Institutionalisierung, Internalisierung und Sozialisation diskutiert werden. Zum Abschluss des Seminars soll außerdem einige Hauptaussagen des kommunikativen Konstruktivismus thematisiert werden, der unmittelbar an das Hauptwerk von Berger und Luckmann anschließt und basierend auf empirisch informierten Studien und aktuellen Theorieentwicklungen entscheidend fortentwickelt.

Das Buch „Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit“ von Peter Berger und Thomas Luckmann wird den Seminar-Teilnehmer*innen zur Anschaffung empfohlen.    

Zur Vorbereitung empfohlene Literatur:

Knoblauch, H., Wilke, R. The Common Denominator: The Reception and Impact of Berger and Luckmann’s The Social Construction of Reality. Hum Stud 39, 51–69 (2016). https://doi.org/10.1007/s10746-016-9387-3

Das Seminar wird von Studierenden geleitet.

LV: Lektüreseminar "Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit" 

• Titel des Moduls: Vertiefung soziologischer Theorie (siehe Modulhandbuch)
• Modulverantwortlicher: Prof Dr. Hubert Knoblauch
• Dozent: Dr. René Wilke
• Leistungspunkte: 6
• Prüfungsart: Portfolioprüfung (benotet)
• Ansprechpartner: Dr. René Wilke, E-Mail-Adresse: r.wilke@tu-berlin.de

Kurzdarstellung: 

In dem Lektüreseminar soll das in der Soziologie überaus einflussreiche Werk "Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit" von Peter Berger und Thomas Luckmann vollständig gelesen werden. Das Buch, das die „neue Wissenssoziologie“ begründete, gilt als bahnbrechender Bestseller der Soziologie, dessen grundlegendes Konzept in zahlreiche Disziplinen diffundierte und als ‚gemeinsamer Nenner‘ sozialkonstruktivistischer Ansätze in den Sozialwissenschaften betrachtet werden kann.

Zur Hinführung sollen Ideen von Alfred Schütz besprochen werden, auf denen Berger und Luckmanns neue Wissenssoziologie maßgeblich aufbaut. Im Hauptteil des Seminars sollen anhand von „Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit“ zentrale sozialkonstruktivistische Begriffe wie u.a. Sprache, Objektivation, Wissen, Institutionalisierung, Internalisierung und Sozialisation diskutiert werden. Zum Abschluss des Seminars soll außerdem einige Hauptaussagen des kommunikativen Konstruktivismus thematisiert werden, der unmittelbar an das Hauptwerk von Berger und Luckmann anschließt und basierend auf empirisch informierten Studien und aktuellen Theorieentwicklungen entscheidend fortentwickelt.

Das Buch „Die gesellschaftliche Konstruktion der Wirklichkeit“ von Peter Berger und Thomas Luckmann wird den Seminar-Teilnehmer*innen zur Anschaffung empfohlen.    

Zur Vorbereitung empfohlene Literatur:

Knoblauch, H., Wilke, R. The Common Denominator: The Reception and Impact of Berger and Luckmann’s The Social Construction of Reality. Hum Stud 39, 51–69 (2016). https://doi.org/10.1007/s10746-016-9387-3

Soziologie wird seit jeher als Wissenschaft der sozialen Differenzierung betrieben, denn mit der Moderne spitzt sich die immer feingliedrigere Ausprägung verschiedener Funktions-, Wert- und Handlungssphären zu. Die Pluralität von Perspektiven wird so zum entscheidenden Merkmal spätmoderner Gesellschaften, in denen verschiedenste Weltanschauungen und Weltsichten koexistieren. Gleichzeitig lässt sich seit den 1970er Jahren beobachten, dass die damit einhergehenden Folgeprobleme, Risiken und nichtintendierten Nebenfolgen stärkere Aufmerksamkeit finden und die Krisenanfälligkeit der Differenzierung reflexiv werden lassen. Vor dem Hintergrund globalisierter Risiken wie der Klimakatastrophe und der technologischen Vernetzung wird die Notwendigkeit erkannt, die bisher nur ‚lose gekoppelten‘ Funktions-, Wert- und Handlungssphären stärker in Kooperation zu bringen, Räume zur gegenseitigen Abstimmung zu schaffen und so Handlungsfähigkeit abzusichern. Das Seminar möchte sich dieser Herausforderung einer Multiperspektivität soziologisch mit Blick auf unterschiedlichste Themenfelder nähern.

Das Seminar wird als Blockveranstaltung gehalten, daher muss strengstens auf die Anwesenheitspflicht bestanden werden, sonst kann kein erfolgreicher Abschluss erfolgen. Die Leistungsbeurteilung wird auf Basis der vollständigen Anwesenheit, der mündlichen Beteiligung und eines Referates vorgenommen. Es können maximal 3 CP erworben werden.

Raum: BH-N 230

          Fr., 03. November       16-18 Uhr          Planung, Themen, Interessen, Referatsvergabe

           Sa., 25. November     9-16 Uhr           Block I: (Ent-)Differenzierungstheorie (Optional: Exkursion zum House of One)

             Fr., 08. Dezember      9-16 Uhr           Block II: Pragmatismus und Demokratietheorie

             Fr., 22. Dezember      9-16 Uhr           Block III: Postkolonialismus und Transkultur