Ansicht nach Raum FH 313

„Das Seminar widmet sich dem wissenschaftlichen Lesen als einer zentralen, doch selten explizit reflektierten Praxis. Ausgangspunkt ist die Beobachtung, dass Lesen in Forschung und Lehre meist stillschweigend vorausgesetzt wird – obgleich es sich um eine anspruchsvolle wie komplexe Tätigkeit handelt, in der Verstehen, Deuten und soziale Interaktion ineinandergreifen. Wir erfassen Lesen daher nicht nur als Technik individueller Wissensaneignung, sondern als soziale, kulturelle und epistemische Praxis, die sich im digitalen Wandel (neu?) formiert. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich menschliche Interpretation und maschinelle Mustererkennung produktiv verschränken lassen, ohne hermeneutische Komplexität zu verlieren.

Das Seminar besteht aus drei ineinandergreifenden Teilen: Zum einen erschließen wir uns anhand hermeneutischer, praxeologischer, literaturtheoretischer und wissenssoziologischer Texte die kulturellen und epistemischen Dimensionen des Lesens. Zum anderen erproben die Studierenden praktisch verschiedene Lesestrategien – vom Close Reading bis zum Skimming – und diskutieren deren Wirksamkeit. Darüber hinaus wenden wir uns den neusten technologischen Entwicklungen zu und vergleichen experimentell, wie genau sich die eigene Lektüre raumbezogener Texte ohne Zuhilfenahme von KI von der maschinellen Textverarbeitung unterscheidet. Die Studierenden sollen sowohl ein kritisches Verständnis der Grenzen wie auch der Möglichkeiten der Nutzung von generativen Systemen entwickeln, als auch verschiedene hybride Lesestrategien erproben.

Als Prüfungsleistung verfassen die Studierenden Reading Journals, in denen sie ihre Erfahrungen dokumentieren, Unterschiede zwischen menschlicher Interpretation und maschineller Mustererkennung sichtbar machen sowie kommentieren und Strategien für eine produktive Nutzung generativer Systeme entwickeln.

Ziel ist es, die hermeneutische Komplexität wissenschaftlicher Lesepraxis zu bewahren und zugleich neue hybride Formen des Lesens zu erschließen. Erfahrungen mit KI werden nicht vorausgesetzt – das Seminar bietet vielmehr einen bewussten Rahmen, um sich diesen Technologien forschend und kritisch-reflektierend zu nähern.

Das Seminar richtet sich an Bachelor- wie Masterstudierende gleichermaßen und lädt dazu ein, Lesestrategien praktisch zu erproben, Theorien des Verstehens aus Hermeneutik, Literaturwissenschaft und Soziologie zu diskutieren und schließlich das Lesen mit generativen KI-Chatbots reflexiv zu erkunden.“

Digitale Plattformen sind heute kaum noch aus unseren Städten wegzudenken. Google Maps leitet die Menschen durch die Stadt und modifiziert dabei ihre Geographie, Amazon verändert den Konsum und die Liefervans verstopfen die Straßen. Räume und Praxen des Datings verändern sich über Tinder und Grindr. Airbnb bietet das Ferienappartement, Uber die Taxifahrt, Lieferando das Mittagessen, Helpling die saubere Wohnung….

Das Geschäftsmodell der meisten Plattformen zielt darauf, sich in Smartphone und Alltag der Nutzer*innen einzuflechten und zu unverzichtbaren Infrastrukturen des alltäglichen Lebens zu werden. Die urbanen Interventionen der zumeist von Wagnis-Kapital finanzierten Plattformen zeichnen sich durch große Dynamik aber auch Krisenhaftigkeit aus. Städte wie Berlin sind dabei das primäre Aktionsfeld dieser digitalen Plattformen und werden so zu einem Laboratorium gesellschaftlicher Veränderung.

Das Seminar untersucht theoretisch und empirisch wie digitale Plattformen Ökonomie und Arbeit, Reproduktion und Alltag, aber auch gelebte Räumlichkeit und materielle Architektur der Stadt verändern. Es erschließt die deutschsprachige und internationale Debatte und diskutiert verschiedene Forschungsansätze, die Studierende in Kleingruppen im Rahmen von Mini-Forschungen auch ausprobieren.

Techniksoziologie 1: Einführung in die Techniksoziologie, Gruppe 1 (Meister)

Di 14-16, FH 313

[gleichlautend Gruppe 2: Irgmaier in Raum FH 302]

Dass die Soziologie sich mit Technik beschäftigt, ist nicht so unmittelbar einleuchtend wie dass sie zwischenmenschliche Interaktionen und Beziehungsmuster untersucht. Dennoch ist Technik aus guten Gründen Gegenstand der Soziologie: weil in die materielle Gestalt technischer Geräte und in die Ablaufregeln ihrer Prozesse soziale Normen und Konventionen und Aspekte sozialer Strukturen „eingeschrieben“ sind und weil diese sachtechnisch verfestigten sozialen Regeln und Strukturen das Handeln der Nutzer beeinflussen; weil eine Technik nicht nur aus dem jeweiligen Gerät besteht, sondern auch aus einer bestimmten Art und Weise seiner Benutzung, und weil Techniknutzung eine soziale Praxis ist, die nicht durch die technischen Eigenschaften des Geräts determiniert wird; weil genutzte Technik aus diesen beiden Gründen zum einen als Resultat sozialer Strukturierung untersucht werden kann, zum anderen als etwas, das sozial strukturierend wirkt. Ziel des Seminars ist es, grundlegend zu diskutieren, warum und in welcher Weise Technik Gegenstand soziologischer Forschung ist. Das Seminar wird doppelt angeboten. Alle Teilnehmer*innen werden gebeten daran mitzuwirken, dass beide Seminare in etwa die gleiche Teilnehmerzahl haben.

Technik und Gesellschaft: Soziologie des Silicon Valley

Mi 10-12, FH 313

Das Silicon Valley gilt als das Modell schlechthin für einen innovativen regionalen Cluster. Das hat eine ganze Reihe von soziologischen Untersuchungen und Erklärungsansätzen motiviert, die an diesem Beispiel allgemeineren Fragen nachgehen wie: Was sind die besonderen sozialen Bedingungen und Kooperationsformen, die diese besondere Innovativität ermöglichen? Welche Rolle spielt dabei räumliche Nähe? Wie gestalten sich transnationale Austausch- und Vernetzungsprozesse? Wie verhält sich dieses Modell zu anderen Hightech-Regionen?

Das Seminar gibt einen Überblick über diese empirischen soziologischen Studien, einige der bekanntesten konzeptionellen Erklärungsansätze, die etwa auf die besondere Form personaler oder professioneller Netzwerke oder eine bestimmte technologische oder unternehmerische Kultur abstellen. Neben qualitativ-interpretierenden Ansätzen werden auch quantitative Studien der formalen Netzwerkanalyse behandelt, sowie kritische Interpretationen der gesellschaftlichen Folgen und der Verallgemeinerbarkeit des Modells Silicon Valley. Abschließend werden Forschungen behandelt, die den Wandel von der Start-up-Kultur des Valley zu dominanten Tech-Konzernen behandelt.