Lehrveranstaltung Lehrforschungsprojekt - Soziologie (LFP) (Projekt)

Lehrforschungsprojekt Allgemeine Soziologie (Sommersemester 2023 – Wintersemester 23/24)

Dozentin: Lynn Sibert

Dienstags, 12-14 Uhr, FH 313

Voraussetzung zur Erlangung eines Leistungsnachweises

·        Regelmäßige, aktive Teilnahme

·        Besuch des begleitenden Methodenseminars (Di, 16-18)

·        Zwischenpräsentation über das eigene Forschungsprojekt

Kursbeschreibung

Das themenoffene Lehrforschungsprojekt gibt den Studierenden die Möglichkeit innerhalb zweier Semester (Sose 2023-WiSe 23/24) ein eigenes (qualitatives) empirisches Vorhaben zu konzipieren, eigene Feldforschung durchzuführen und anhand eines Lehrforschungsberichts den Forschungsprozess auszuwerten sowie zu reflektieren. Erhebungsmethode und Themen der Projekte können frei gewählt werden. Frühere LFP Projekte und mögliche Themen umfassten u.a. videographische Analyse der Kommunikation beim Tätowieren, gemeinsames Singen/Musizieren, Kommunikation beim Paartanz, Social Distancing im öffentlichen Raum etc.. Das Seminar begleitet die Erarbeitung des eigenen Projekts von der Themenfindung und -eingrenzung, der Organisation von Feldaufenthalten, unterschiedliche qualitative Erhebungsmethoden und Dokumentation bis hin zur Datenauswertungen. Dafür werden gemeinsam Studien aus dem Bereich der Sozialanthropologie, Ethnografie und qualitativen Sozialforschung besprochen, um mögliche Forschungsdesigns, Feldzugänge und Datenerhebungen zu diskutieren. Die Veranstaltung richtet sich sowohl an Studierende, die bereits Daten gesammelt haben als auch an Studierende, die ihre Themenideen noch entwickeln. Die Lehrforschungsprojekte können alleine oder in Gruppen durchgeführt werden. Während des Semesters können sich hierbei gemeinsame Themen finden und zu Gruppen organisieren. Anbindungen an laufende/geplante Projekte des Lehrgebiets (bspw. zum gemeinsamen Singen im Chor) sind zudem möglich und können zu Semesteranfang besprochen werden. Die Studierenden sind daher aufgefordert, neben der regelmäßigen, aktiven Teilnahme und Vorbereitung der Seminarlektüre, relevante Fragen oder Herausforderungen aus ihren laufenden Projekten in das Seminar einzubringen und in einer Zwischenpräsentation am Ende des Semesters vorzustellen. Teil des Lehrforschungsmoduls ist ein Methodenseminar, das im Anschluss an die Sitzungen dienstags 16-18 in Raum MAR 0.010 stattfindet.

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Dienstag 16-18 Uhr

Raum: MAR 0.010

Voraussetzung zur Erlangung eines Leistungsnachweises

·        Regelmäßige, aktive Teilnahme im Seminar

·        Referat und Handout

·        Empirische Datenerhebung und Analyse

·        Verschriftlichung der empirischen Analyse

Seminarinhalte:

Die soziologische Videographie und fokussierte Ethnographie ist eine Methode zur Untersuchung sozialer Interaktionen in ihren alltäglichen Kontexten, die mit Hilfe von audiovisuellen Daten durchgeführt wird, welche in der Regel von den Forschenden selbst angefertigt werden.

Die Teilnehmer*innen des Kurses erhalten eine Einführung in die interpretative Videographie und fokussierten Ethnographie. Das umfasst die Vermittlung der methodischen Grundlagen sowie die Erhebung, Analyse und Interpretation eigener Videodaten. Unter Anleitung werden die gesamten Phasen eines videographischen Forschungsprozesses durchlaufen. Teilnahmevoraussetzung ist die aktive und kontinuierliche Beteiligung und die Bereitschaft, eigene Daten zu erheben sowie die Literatur zu lesen und ein Referat vorzubereiten, sowie eine Verschriftlichung der eigenen Analyse.

Dieser Kurs ist komplementierend insbesondere für diejenigen die ein Lehrforschungsprojekt in der Allgemeinen Soziologie anfertigen.

Der Kurs kann aber auch als einzelnes Seminar am Fachgebiet Methoden der empirischen Sozialforschung belegt werden.

Arbeitsformen:

Der Kurs setzt sich zusammen aus

·        gemeinsamen Sitzungen bei denen wir die theoretischen Grundlagen besprechen wie auch das praktische Vorgehen erläutern.

·        Datenerhebung durch die Seminarteilnehmenden, entweder im Rahmen einer laufenden Arbeit (BA/MA/LFP/andere) oder als Übung für den Kurs

·        Datenaufbereitung und Auswertung, Transkription, Verfassen kleinerer Ergebnisberichte, Präsentation in gemeinsamen Datensitzungen, Vorstellung erster Ergebnisse.

Lehrforschungsprojekt Allgemeine Soziologie (Sommersemester 2023 – Wintersemester 23/24)

Dozentin: Lynn Sibert

Dienstags, 12-14 Uhr, FH 313

Voraussetzung zur Erlangung eines Leistungsnachweises

·        Regelmäßige, aktive Teilnahme

·        Besuch des begleitenden Methodenseminars (Di, 16-18)

·        Zwischenpräsentation über das eigene Forschungsprojekt

Kursbeschreibung

Das themenoffene Lehrforschungsprojekt gibt den Studierenden die Möglichkeit innerhalb zweier Semester (Sose 2023-WiSe 23/24) ein eigenes (qualitatives) empirisches Vorhaben zu konzipieren, eigene Feldforschung durchzuführen und anhand eines Lehrforschungsberichts den Forschungsprozess auszuwerten sowie zu reflektieren. Erhebungsmethode und Themen der Projekte können frei gewählt werden. Frühere LFP Projekte und mögliche Themen umfassten u.a. videographische Analyse der Kommunikation beim Tätowieren, gemeinsames Singen/Musizieren, Kommunikation beim Paartanz, Social Distancing im öffentlichen Raum etc.. Das Seminar begleitet die Erarbeitung des eigenen Projekts von der Themenfindung und -eingrenzung, der Organisation von Feldaufenthalten, unterschiedliche qualitative Erhebungsmethoden und Dokumentation bis hin zur Datenauswertungen. Dafür werden gemeinsam Studien aus dem Bereich der Sozialanthropologie, Ethnografie und qualitativen Sozialforschung besprochen, um mögliche Forschungsdesigns, Feldzugänge und Datenerhebungen zu diskutieren. Die Veranstaltung richtet sich sowohl an Studierende, die bereits Daten gesammelt haben als auch an Studierende, die ihre Themenideen noch entwickeln. Die Lehrforschungsprojekte können alleine oder in Gruppen durchgeführt werden. Während des Semesters können sich hierbei gemeinsame Themen finden und zu Gruppen organisieren. Anbindungen an laufende/geplante Projekte des Lehrgebiets (bspw. zum gemeinsamen Singen im Chor) sind zudem möglich und können zu Semesteranfang besprochen werden. Die Studierenden sind daher aufgefordert, neben der regelmäßigen, aktiven Teilnahme und Vorbereitung der Seminarlektüre, relevante Fragen oder Herausforderungen aus ihren laufenden Projekten in das Seminar einzubringen und in einer Zwischenpräsentation am Ende des Semesters vorzustellen. Teil des Lehrforschungsmoduls ist ein Methodenseminar, das im Anschluss an die Sitzungen dienstags 16-18 in Raum MAR 0.010 stattfindet.

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Dienstag 16-18 Uhr

Raum: MAR 0.010

Voraussetzung zur Erlangung eines Leistungsnachweises

·        Regelmäßige, aktive Teilnahme im Seminar

·        Referat und Handout

·        Empirische Datenerhebung und Analyse

·        Verschriftlichung der empirischen Analyse

Seminarinhalte:

Die soziologische Videographie und fokussierte Ethnographie ist eine Methode zur Untersuchung sozialer Interaktionen in ihren alltäglichen Kontexten, die mit Hilfe von audiovisuellen Daten durchgeführt wird, welche in der Regel von den Forschenden selbst angefertigt werden.

Die Teilnehmer*innen des Kurses erhalten eine Einführung in die interpretative Videographie und fokussierten Ethnographie. Das umfasst die Vermittlung der methodischen Grundlagen sowie die Erhebung, Analyse und Interpretation eigener Videodaten. Unter Anleitung werden die gesamten Phasen eines videographischen Forschungsprozesses durchlaufen. Teilnahmevoraussetzung ist die aktive und kontinuierliche Beteiligung und die Bereitschaft, eigene Daten zu erheben sowie die Literatur zu lesen und ein Referat vorzubereiten, sowie eine Verschriftlichung der eigenen Analyse.

Dieser Kurs ist komplementierend insbesondere für diejenigen die ein Lehrforschungsprojekt in der Allgemeinen Soziologie anfertigen.

Der Kurs kann aber auch als einzelnes Seminar am Fachgebiet Methoden der empirischen Sozialforschung belegt werden.

Arbeitsformen:

Der Kurs setzt sich zusammen aus

·        gemeinsamen Sitzungen bei denen wir die theoretischen Grundlagen besprechen wie auch das praktische Vorgehen erläutern.

·        Datenerhebung durch die Seminarteilnehmenden, entweder im Rahmen einer laufenden Arbeit (BA/MA/LFP/andere) oder als Übung für den Kurs

·        Datenaufbereitung und Auswertung, Transkription, Verfassen kleinerer Ergebnisberichte, Präsentation in gemeinsamen Datensitzungen, Vorstellung erster Ergebnisse.

Als lokative Medien gelten mobile Apps, die auf die Standortfunktionen von Smartphones zugreifen, um ihre Nutzer:innen im physischen Raum zu lokalisieren und ihnen Web-Inhalte anzuzeigen, die auf ihren aktuellen Standort zugeschnitten sind. Beispiele für lokative Medien sind Google Maps, Tinder oder Pokémon Go. Man kann grob zwischen drei grundlegenden Funktionalitäten lokativer Medien unterscheiden: (1) Annotation: Verknüpfung geografischer Koordinaten mit digitalen Inhalten; Beispiel: Restaurant-Bewertungen bei Google Maps, Foursquare oder Trip Advisor; (2) Navigation: Unterstützung bei der Bewegung durch den Raum zu Zielen unterschiedlicher Art durch Positionsanzeige auf digitalen Karten; Beispiel: die Jagd nach Pokémons mit Pokémon Go; (3) Gelegenheitsmanagement: Unterstützung bei der Wahrnehmung von Handlungsgelegenheiten, die sich in räumlicher Nähe befinden; Beispiel: die Suche nach Dating-Partner:innen mit Hilfe von Tinder.

Um diese Funktionalitäten bereitstellen zu können, benötigen lokative Medien große Mengen digitaler Daten, die zum Teil von den Betreiber:innen der entsprechenden digitalen Plattformen erhoben werden, zum Teil aber auch von den Nutzer:innen selbst stammen. Diese Daten sind ein neues und interessantes empirisches Material (nicht nur) für die empirische Sozialforschung. Gegenstand des Lehrforschungsprojektes ist es, digitale Daten von lokativen Medien unter soziologische Fragestellungen zu analysieren. Dabei sollen zum einen Techniken des Web Scraping eingesetzt werden, zum anderen digitale Methoden der Inhaltsanalyse wie etwa das Topic Modelling.

Das Lehrforschungsprojekt bietet die Möglichkeit, in unterschiedlichen Projektgruppen empirische Projekte im Team zu entwickeln und durchzuführen. Aufgabe der Projektgruppen ist es, eine soziologische Fragestellung zu entwickeln, ein passendes Forschungsdesign auszuarbeiten und empirisch durchzuführen, die empirischen Befunde auszuwerten und in einem Abschlussbericht festzuhalten. Die Wahl des theoretisch-konzeptionellen Rahmens und die Entscheidung darüber, welche digitalen Daten und Methoden verwendet werden, erfolgen in Abhängigkeit von der Fragestellung.