Ansicht nach Organisationseinheit

Macht und Raum    

Phänomene der Macht gehören zu den prominentesten sozialwissenschaftlichen Gegenständen. Der angloamerikanische Soziologie Michael Mann beginnt seine „Geschichte der Macht“ mit der Feststellung, dass Gesellschaften „aus vielfältigen, sich überlagernden und überschneidenden sozialräumlichen Machtgeflechten“ (1990, 14) bestehen. Auch alltagssprachlich sprechen wir von räumlichen Aspekten der Macht, etwa wenn von »Zentren der Macht« die Rede ist. Wie genau sich das Verhältnis von Macht und Raum gestaltet, bleibt dabei jedoch vage. Wie manifestiert sich Macht räumlich? Bilden unterschiedliche Formen der Macht unterschiedliche Räume aus? Inwiefern liegen ihnen unterschiedliche Raumlogiken zugrunde? Welche Räume entstehen, wenn versucht wird, sich dem Zugriff von (staatlicher) Macht zu entziehen? Und wie werden Konflikte um Macht oder zwischen Mächten räumlich verhandelt? Diesen und weiteren Fragen wird im Seminar anhand von Originaltexten nachgegangen. In gemeinsamen Diskussionen erörtern wir, wie die Konstitution und Konzeptualisierung von Räumen mit der Bildung und Ausübung von Macht zusammenhängen könnte.

Dabei werden wir überraschende Verbindungen aufdecken: Etwa zwischen europäischen Hausnummern, absolutistischen Palastgärten, rasterförmigen Kolonial-Siedlungen in Lateinamerika und panoptischen Gefängniszellen (Tantner, Siegert, Foucault, Deleuze/Guattari). Ein Blick auf die Geschichte modernen Nationalstaaten sensibilisiert für die Idee flächenhafter Territorien mit klaren Grenzverläufen und führt uns über Fragen geopolitischer Raumkonflikte in die Gegenwart. Gibt es in einer global-kapitalistischen Ordnung noch territoriale Zentren der Macht oder nimmt gegenwärtige Souveränität die Form des dezentrierten „Empire“ (Hardt/Negri) an? Die Entwicklung und Ausweitung der Europäischen Union und des Euro-Raumes generiert Debatten um die Übertragung und Auffächerung von staatlichen Souveränitätsrechten (Jureit/Tietze).

Das (Vertiefungs-)Seminar richtet sich an Master- und fortgeschrittene Bachelorstudierende der Soziologie.

Dozentin: Nina Meier

Modul: „Planungs- und Architektursoziologie 1-10“

Prüfungsleistung: mündlicher Vortrag anhand von Sozialfiguren des Raumes (Wärter, Grenzgänger, Siedler, Nomaden ect.) | 3LP

Über 50 % der Weltbevölkerung lebt inzwischen in Städten und dieser Urbanisierungsprozess schreitet weiter fort. Die Raumbezüge und -konstitutionen wandeln sich grundlegend im Zuge der Globalisierung und Digitalisierung. Beides hat tiefgreifende Folgen für die gegenwärtigen Modi von Vergesellschaftung. Wie gewinnt die räumliche Organisation der materiellen Wirklichkeit an sozialer Bedeutung? Anhand von unterschiedlichen Leitbildern zur Stadt (z.B. ‚Die funktionelle Stadt‘ oder ‚Creative City‘) und der sich wandelnden Bedeutung verschiedener Raumformen (z.B. Grenze, Nationalstaat) gehen wir im Seminar dem Verhältnis von Architektur und Gesellschaft in der Moderne und Spätmoderne nach. Das Modul vermittelt so einen Einstieg in die grundlegenden Thematiken und Fragestellungen der Raum- und Stadtsoziologie.

This class has the double objective of, first, introducing students to sociological thinking on urban design and urban development, and second, to develop core academic skills such as article analysis and paper writing.

The class proceeds as follows: the students engage in depth with a specific sociological perspective on space and cities. This perspective is then applied to a number of case studies in order to reflect on the meaning and potential of urban design. The case studies are all concerned with key issues in urban development and urban design such as urban poverty, inequalities, housing, and urban informality.

A central feature of this class is the discussion of academic literature, drawing from the disciplines of sociology, anthropology, geography, political sciences, and planning theory.

Werk stadt für alle: Dein safer Space, mein (un)safer Space(?)

[6LP - benotet]

Projektwerkstätte sind im Gegensatz zu der konventionellen Methode der Wissensvermittlung

durch Lehren eine Gruppe von Studierenden, die aus eigenen Interesse und Erfahrungen

Themenbereichen selbständige untersuchen. Mitmachen können Studierende aller Semester

und Studiengänge, die sich für die Themen Marginalisierung und Stadt interessieren. Das Projekt

ist transdisziplinär und wir freuen uns über die Teilnahme aller Studierenden, auch außerhalb der

TU Berlin. Falls du eine typische Lehrveranstaltung mit Professor*innen und/oder

wissenschaftliche Mitarbeiter*innen suchst, bist du bei uns falsch. Wir sind eine Gruppe von

Studierenden, die mit und voneinander lernen möchten. Deswegen erwarten wir Selbstinitiative

und eine regelmäßige Mitarbeit.

Beim Bau und Planung der Städte sind leider nicht die Ansprüche aller Menschen gleichermaßen

vertreten. Genau das wollen wir in dieser Projektwerkstatt analysieren und unseren Beitrag zum

Wandel leisten. Wir wollen gemeinsam Räume anders denken und die Perspektiven auf Stadt von

queeren Menschen (LSBTQIA (Lesben, Schwule, Bisexuelle, Trans*, Queer, Inter, Asexuelle)),

BIPoC (Schwarze, Indigene und People of Colour) und FLINTA* (Frauen, Lesben, inter,

nicht-binäre, trans*,agender Personen) ein größeres Gehör verschaffen. Wir wollen ihre Stimmen

verstärken, gemeinsam über die Bedingungen gleichberechtigter Teilhabe forschen und über die

akademische Wissensproduktion nach außen tragen.

Nachdem wir in den ersten zwei Semestern in der Projektwerkstatt an der Erstellung von drei

Audiowalks gearbeitet habe, die sich mit dem Thema Marginalisierung in der Stadt beschäftigen,

behandeln wir nun das Thema Safer Spaces (sichere Räume). Es werden, Stationen und Themen

aus den bestehenden Audiowalks in Zusammenhang mit Sicherheits- und Unsicherheitsgefühlen

untersucht. Konkret widmen wir uns der folgenden Frage: Welche Faktoren bedingen das

kollektive Sicherheits-/Unsicherheitsgefühl im städtischen Raum und inwiefern kann man diese

beeinflussen? Um diese Frage zu beantworten, wollen wir verschiedene kritische

Stadtforschungsmethoden anwenden. Der Ergebnisse der Stadtforschungsmethoden werden

dann abschließend in einer Broschüre, zusammen mit den Ergebnissen aus allen 4 Semestern

der Projektwerkstatt, dargestellt und sollen im Frühjahr 2023 veröffentlicht werden.

Die Projektwerkstatt startet in Präsenz, falls die Pandemie-Lage sich weiter verschlechtert

steigen wir auf das Hybrid-Format um. Der Kurs findet überwiegend auf Deutsch statt (der

Audiowalk ist größtenteils auf Deutsch), in den Projekttreffen kann aber auch Englisch

gesprochen werden. Falls ihr euch wegen der Sprache sorgt meldet euch gerne nochmal, wir

finden bestimmt eine Lösung! :)

Wir möchten innerhalb unseres Projektes einen Safer Space schaffen, in dem kein Platz für

Rassismus, Sexismus, Transfeindlichkeit, LGBTQIA+ Feindlichkeit oder andere Arten von

Diskriminierung ist.

Falls ihr euch für unsere bisherige Arbeit interessiert schaut doch auf unserer Website oder

unserem Instagram vorbei. Bei Fragen könnt ihr uns gerne eine E-Mail schreiben!

werkstadtfueralle@gmail.com

www.werkstadtfueralle.wordpress.com

@werkstadtfueralle

Wir freuen uns auf euch!

Lena, Linus, Camila

Die Veranstaltung findet im Raum EB 222 statt.

In der Gegenwart sehen sich Städte durch gesellschaftliche Entwicklungen herausgefordert, die sich in Form von gleichzeitig verlaufenden Wachstums- und Schrumpfungsdynamiken, Globalisierungs- und Lokalisierungstendenzen, aber auch in Form von verschärften Städtekonkurrenzen und nicht zuletzt in einem tiefgreifenden Wandel in Wirtschaft, Arbeit, Freizeit, Konsum und Wohnen zeigen. Um den Herausforderungen begegnen zu können, sind Konzepte nötig, die die Erwartungen verschiedener gesellschaftlicher Anspruchsgruppen verarbeiten und gleichzeitig die kulturellen Besonderheiten der jeweiligen Städte berücksichtigen können. Zunehmend sind auch Konzepte gefragt, die "Top-down"-Planungen mit "Bottom-up"-Initiativen aus der Bevölkerung verbinden. Stadtplanung steht somit in einem komplexen gesellschaftlichen Zusammenhang, den es zu reflektieren gilt.

Die Veranstaltung liefert hierfür wichtiges Hintergrundwissen. Zu Beginn werden wir uns im Rahmen einer Hinführung zum Thema damit beschäftigen, was man unter einer Stadt verstehen kann, vor allem welche Städtetypologien existieren, und welche städtischen Entwicklungsdynamiken sich beobachten lassen (Wachstum, Schrumpfung, Urbanisierung, Suburbanisierung und 'Reurbanisierung'). Außerdem sollen einige wenige sozialtheoretische Perspektiven auf die Stadt behandelt werden, darunter neuere Ansätze, die etwa von spezifischen städtischen "Eigenlogiken" (Berking/Löw) ausgehen.

Sodann werden soziale Lebenslagen in Städten beleuchtet (Lebensstilgruppen bzw. Milieus, darunter auch Migrant/innen). In diesem Zusammenhang werden die mit sozialen Ungleichheiten verbundenen sozialen Prozesse untersucht, die sich in Form von Exklusion, Segregation, Sukzession bzw. Gentrifizierung räumlich manifestieren und Rückwirkungen auf die Stadtentwicklung haben. Gleichzeitig sollen auch Initiativen und Prozesse betrachtet werden, die auf Inklusion angelegt sind. Besonders werden wir uns mit der Stadt als Wirtschafts-, Wohn-, Konsum-, Freizeit-, Kultur- und Kommunikationsraum, als gebautem Raum (Architekturen) und Naturraum (Ökologie) und vor allem als "Aktionsraum" für die Bewohner auseinandersetzen und danach fragen, welche neueren Entwicklungen sich dort abzeichnen und welche Implikationen diese für die Stadtentwicklung und Stadtplanung haben. Gegen Ende der Veranstaltung werden Wahrnehmungen von der Stadt analysiert, die in der Literatur unter Begriffen wie 'Mental Map', 'Raumbild', 'städtische Identität' und 'Stadtimage' beschrieben werden. Hier soll auch die Rolle des Stadtmarketing betrachtet werden, das bestimmte, durch Kommunikationsexperten kreierte 'Stadtimages' vorgeben und für Stadtentwicklungsprozesse fruchtbar machen will. Gegenüber diesen "Top-down"-Initiativen gibt es Ansätze, die durch kommunikative Planung bzw. neue Governance-Strukturen bürgerschaftliches Engagement einzubinden suchen. Diese Formen werden wir am Ende des Seminars betrachten.

“Following the Subject”: Subjektivierung und Raum

Sowohl machttheoretische (Foucault) als auch praxeologische Ansätze (Bourdieu, Reckwitz) gehen von einer kulturellen Konstitution von Subjektivität(en) aus. Der gemeinsamen Nenner verschiedener Subjektivierungstheorien besteht darin, dass die Frage der „Subjekt-Werdung“ als unaufhörlicher Prozess verstanden wird. Wer sich ein Bild von Gesellschaft macht, entwirft dabei auch immer ein Selbst-Bild. In diesem prinzipiell kontingenten Prozess der sinnhaften Selbst- und Weltdeutung stehen nicht Individuen der Gesellschaft gegenüberstehen, sondern Subjekte formieren sich in anhaltendendem Austausch mit gesellschaftlichen Strukturen, Diskursen und Subjektivierungsinstanzen. Zu welchem Grad sie dabei geformt werden (schwache Subjekte) oder sich selbst formen (starke Subjekte) wird aus verschiedenen theoretischen Perspektiven unterschiedlich beantwortet.

Im ersten Teil des Seminars wollen wir deshalb klassische und aktuelle subjektivierungstheoretische Ansätze kennenlernen. Insbesondere der Frage, welche Rolle dabei Räume für Subjektivierungsprozesse spielen (bspw. im Wohnen, in Biographien oder Diskursen um Zugehörigkeit zu Kollektiven), wird im zweiten Teil des Seminars anhand aktueller empirischer Subjektivierungsstudien nachgegangen.

Das (Vertiefungs-)Seminar richtet sich an Master- und fortgeschrittene Bachelorstudierende der Soziologie.

Dozent: Dr. Jochen Kibel

Modul: SWP 1 Soziologie „Vertiefung Planung, Architektur und Gesellschaft 1-7“

Prüfungsleistung: Referat + Hausarbeit