Ansicht nach Organisationseinheit

(hybrid/online)

Ausgehend vom Spatial Turn stellt sich die Frage nach räumlichen Repräsentationen und Praktiken in Philosophie, Medientheorie, Kulturwissenschaft, Psychologie, Linguistik, Soziologie, Architektur, Städtebau, Geografie, Design u.a. gleichermaßen. In dem interdisziplinären Forschungsseminar werden in der ersten Phase einschlägige Theorien multimedialer und multimodaler Raumwahrnehmung und -konzeptionen diskutiert. So zeigen etwa Untersuchungen zu Sinnestäuschungen, Kippfiguren und Gestaltkonstruktionen, dass räumliche Wahrnehmung auf subjektiven Konstruktionen beruhen, während sich in den Sprachen Orientierungssysteme auf der Grundlage intersubjektiven Erfahrungen niederschlagen. Zentrale Themen sind hierbei ‚räumliche Referenzrahmen‘, ‚kognitive Karten‘, ‚Landmarken‘, ‚Wegfindung‘, sowie topologische, geometrische und Gestaltprinzipien in unterschiedlichen Medien. Dazu gehören unter anderem Video- und Computerspiele, Graphic Novels, Photografien, Installationen, BIM Anwendungen etc. Als theoretischer Überbau soll die linguistische Relativitätstheorie oder das Framing in Anschlag gebracht werden, also der Ansatz, dass unterschiedliche Kulturen (= Spiel-, Design-, Architektur-, Wohn- etc. Kulturen) über Sprachen (und hier vor allem Praktiken) einen Einfluss auf die menschliche Kognition haben. In einer zweiten Phase werden die gewonnenen Einsichten sodann durch empirische Testverfahren seitens der Seminarteilnehmer*innen in Gruppenerhebungen angewandt. Ein finaler Workshop und ein Forschungsbericht bilden den Abschluss des forschungsgeleiteten Seminars.

Überblicksliteratur (erste Auswahl):

Gerber, Andri & Götz, Ulrich (eds.) 2019. Architectonics of Game Spaces. The Spatial Logic of the Virtual and its Meaning for the Real. Bielefeld: Transcript.

Günzel, Stephan. 2012. Egoshooter. Das Raumbild des Computerspiels. Frankfurt/New York: Campus.

–Günzel, Stephan. 2018. Raum. Eine kulturwissenschaftliche Einführung, Bielefeld 2.

Hutchins, Edwin. 1995. Cognition in the Wild. Cambridge, MA: MIT Press.

Kepes, Gyorgy. 1944. Language of Vision. Chicago.

Schranz, Christine (2020). Augmented Spaces and Maps. Das Design von kartenbasierten Interfaces. Basel: Birkhäuser.

Schwingeler, Stephan (2014). Kunstwerk Computerspiel–Digitale Spiele als künstlerisches Material. Bielefeld: Transcript.

Talmy, Leonard. 2000. Towards a Cognitive Semantics, Vol. I. Cambridge, MA: MIT Press.

Thiering, Martin. 2011. Figure-ground reversals in language. Gestalt Theory 33, 3/4, pp. 245-276.

–2015. Spatial Semiotics and Spatial Mental Models. Figure-Ground Asymmetries in Language. Berlin: De Gruyter Mouton.

–2018 Kognitive Semantik und kognitive Anthropologie, Berlin/Boston.

–Im Druck. Semiotics of N-Spaces: A Multimedia Perspective on Virtual Environments. Paris.

MA-Med 5: Medien- und Kulturanalyse (Bestandteil: beide Bestandteile)

MA-SK 13

MA-Med 7/13

Im ersten Teil der zweisemestrigen Vorlesung werden die Anfänge der Mediengeschichte vorgestellt, die geprägt sind vom Übergang aus der Mündlichkeit in die Schriftlichkeit. Besonderes Augenmerk liegt in der Folge auf dem Umschlagspunkt von der Handschrift zum Buchdruck, mit dem das Zeitalter der Massenmedien angebahnt wurde. Zudem behandelt wird die Mediengeschichte des Bildes, die Rolle des Menschen und seiner Sinne als Vorbedingung des Mediengebrauchs sowie die medialen Grundlagen der Geschichtsvorstellung selbst. Die Darstellung erfolgt jeweils im Ausgang der heutigen Gebrauchskontexte und im Hinblick auf die soziokulturellen Auswirkungen entlang der medienwissenschaftlichen Differenzierungen von ‚Speicherung vs. Übertragung’ sowie ‚analog vs. digital‘.

Literatur:

Samuel Edgerton, Die Entdeckung der Perspektive (München 2002).

Elisabeth Eisenstein, Die Druckerpresse (Wien/New York 1997).

Michael Giesecke, Der Buchdruck in der frühen Neuzeit (Frankfurt a.M. 1998).

Harold A. Innis, Kreuzwege der Kommunikation (Wien/New York 1997).

Marshall McLuhan, Die Gutenberg-Galaxis (Hamburg 2011)

Walter J. Ong, Oralität und Literarität (Opladen 1987)

Ab 25.10.21

MA-Med 3: Mediengeschichte (Bestandteil: Mediengeschichte II)

MSc-AKT 13

MA-SK 12

BA-KulT IS 4

MA Soziologie technikwissenschaftlicher Richtung - Freie Wahl

Inhalt:

Die Veranstaltung führt ein in die zeichentheoretischen Grundlagen von Sprache sowie in die Analyse und Beschreibung ihrer Formen und Funktionen. Ferner werden sprachliche Strukturen in ihrer kognitiven und sozialen Einbettung erörtert. Grundlegende Konzepte und Termini sollen an Beispielen aus verschiedenen natürlichen Sprachen illustriert werden.

Zielgruppe:

MA-SK 1

MA-MED 1

Bemerkung:

Portfolioprüfung: Abschlusstest

Zeit:                    dienstags, 10-12 Uhr

Module:             MA SK 3a und MA SK 7

Semantik der Sinne ist ein Forschungsbereich, der sich mit der Wahrnehmung, Bewertung und Kommunikation von Sinnesempfindungen (v.a. Hören, Sehen, Schmecken, Riechen) beschäftigt. Mittels welcher sprachlicher Mittel und Strukturen beschreiben wir in der Kommunikation sensorisch erfahrbare Erlebnisse? In welchem Verhältnis stehen dabei Denken, Fühlen und Sprechen? Im Fokus dieses Seminars stehen Werbe-Texte und Werbe-Spots (z.B. zu Parfum, Kosmetik, Essen, Trinken usw.), die gezielt eine Sinne-Semantik benutzen. Werbung ist eine persuasive Text- und Diskursform, d.h, sie will ihre Rezipienten zum Kauf bestimmter Produkte animieren. Dabei arbeitet sie mit allen Mitteln der Verführung, insbesondere, wenn es um Aspekte des Genießens geht. Wir erörtern im Seminar auch kognitions- und emotionslinguistische Fragen wie „Wie erleben und benennen wir die Eindrücke, die wir von und in der Welt haben“ sowie psycho- und neurolinguistische Befunde?

Erste Grundlagenlektüre: Semantik – ein Arbeitsbuch, sechste Auflage. Narr Studienbücher.

Referate werden in der ersten Woche vergeben.

Inhalt:

Die Veranstaltung liefert einen grundlegenden Einblick in die historische Entwicklung und Institutionalisierung des Faches, seine zentralen Forschungsaufgaben und -felder. Es werden berufliche Anwendungsfelder beleuchtet, in denen eine DaF-Ausbildung zum Tragen kommt, sprachlich-kommunikativen Kompetenzen skizziert, die im DaF-Unterricht (im In- und Ausland, schriftlich und mündlich, rezeptiv und produktiv) vermittelt werden sowie curriculare Standards und methodische Prinzipien, die Inhalte und Form dieser Vermittlung begründen

Modulzugehörigkeit:

MA-SK 1 / MA-Med 1 / BA-KulT SK 2c

Zeit:                    dienstags, 12-14 Uhr

Module:            MA SK 8 und MA FW 18a

ISIS:                    https://isis.tu-berlin.de/course/view.php?id=26846

In diesem Kurs setzen wir uns mit den Aufgaben, Zielen und Vorgehensweisen der quantitativen Inhaltsanalyse auseinander. Diese Methode wird interdisziplinär angewendet um Texte systematisch zu analysieren, wird in diesem Seminar aber verstärkt vor dem Hintergrund von Medien- und Kommunikationswissenschaften vorgestellt, diskutiert und angewendet. Inhalte können neben traditionellen und digitalen Texten auch (audio-)visuelle und andere Kommunikationsformate beinhalten. Im Laufe des Semesters besprechen wir den gesamten Ablauf einer Inhaltsanalyse anhand zahlreicher Beispiele: Konzeptentwicklung, Definition und Operationalisierung von Schlüsselvariablen, Anfertigung des Codebuchs, Sampling, Reliabilitäts- und Validitätsaspekte, Codertraining, Pilot-Testing, Datenanalyse und -visualisierung sowie Berichterstellung. Aktuelle Herausforderungen und Trends (z.B. in Bezug auf computergestützte Inhaltsanalyse) werden ebenfalls diskutiert.

Voraussetzung: Grundkenntnisse in der empirischen Forschung sind wünschenswert. Student*innen werden gebeten, diese eigenständig vor Semesterbeginn aufzufrischen.

Maria Fritzsche: Methodenvielfalt in der kognitiven Linguistik

Zeit:                     dienstags, 14-16 Uhr

Module:             BA SK 2a, BA FW 8-13 und MA FW 18a

Welche Methoden stehen uns zur Verfügung, um sprachliche und kognitive Phänomene zu erforschen? Und welche Möglichkeiten und Grenzen haben diese inne, um Wissen über Sprachsysteme und Kognitionsmuster zu schaffen? Mit diesen Fragen beschäftigen wir uns gemeinsam in diesem Seminar. Dabei werden wir einen Einblick in die verschiedenen Methoden der modernen Linguistik gewinnen: Vom hermeneutisch-introspektiven Ansatz über experimentelle Methoden bis hin zu manuellen und automatisierten Analysen authentischer textueller und multimodaler Daten.

Die Studierenden stellen anhand exemplarischer Studien im Rahmen eines Referats eine Methode vor und bereiten Gruppenarbeiten wie offene Datensitzungen für das Plenum vor, anhand derer die eingeführte Methode ausprobiert und vertieft wird. Abschließend diskutieren wir über die verschiedenen methodologischen Implikationen, das Für und Wider von Methodenkombinationen und mögliche praktische Anwendungsbereiche. Wer eine große Leistung erbringen möchte, wendet im Rahmen einer explorativen Hausarbeit eine der besprochenen Methoden auf einen selbstgewählten Forschungsgegenstand an. Da die Beteiligung an den Plenumsdiskussionen Teil der zu erbringenden Leistungen ist, besteht Anwesenheitspflicht.

Inhalt:

Grundkenntnisse im Umgang mit dem Computer werden erfasst und, soweit erforderlich, mittels praktischer Übungen auf einen für den Einsatz für linguistische Fragestellungen unterschiedlicher Komplexität erforderlichen Stand gebracht. Gebräuchliche Anwendungsprogramme werden unter Bezug auf ihren Nutzen für die Sammlung und Analyse von Sprachdaten vorgestellt.

Zielgruppe:

BA-KulT SK 3

Rico Neumann: Theorien zur Analyse von politischen und medialen Diskursen und deren Wirkungen

Zeit:                     mittwochs, 08-10 Uhr

Module:             BA SK 2a, BA FW 8-13 und MA FW 18a

In diesem Seminar setzen wir uns kritisch mit einer Reihe von klassischen und modernen Theorien sowie empirischen Ergebnissen in der Medienwirkungsforschung auseinander. Der Blick richtet sich dabei sowohl auf Medieninhalte inkl. kommunikativer Strategien als auch die Effekte solcher Inhalte auf das Publikum. Basierend auf Erkenntnissen aus der Sozialpsychologie, Soziologie, Linguistik sowie Kommunikations- und Medienwissenschaften bietet das Seminar u.a. Einblick in verschiedene Framing-Konzepte (z.B. gain vs. loss, episodic vs. thematic, issue vs. strategic); die Darstellung von Stereotypen, gruppenübergreifendem Kontakt und sozialem Zusammenhalt in den Medien sowie Fragen in Hinblick auf Media Bias. Diese Diskussionen geschehen vor dem Hintergrund von aktuellen politischen und medialen Diskursen sowohl in traditionellen als auch digitalen deutsch- und englischsprachigen Medien.

Literatur: Diverse Fachartikel werden als PDF zur Verfügung gestellt.

Monika Schwarz-Friesel: Text- und Diskursanalyse: Schwerpunkt Boulevard und Unterhaltung in den Medien

Zeit:                   mittwochs, 10-12 Uhr

Module:             MA SK 3a und MA SK 6a

Dieser Kurs wird besonders den Fach-Studierenden im ersten Semester empfohlen.

Die Fähigkeit, Texte und Gespräche mittels präziser Kriterien zu beschreiben und zu erklären, gehört zu den Schlüsselqualifikationen des Studiengangs Sprache und Kommunikation. In diesem Seminar werden wir daher die Grundlagen der Text- und Diskuswissenschaft anhand von authentischen Beispielen erörtern und erproben. Dabei steht die Boulevardpresse (Klatsch, Talkshows und Unterhaltungssendungen wie die Heute Show) im Vordergrund. Wir gehen auf Fragen ein wie „Wie sind Texte strukturiert?“, „Welche Mikro- und Makrostrukturen gibt es?“, „Was macht einen Text wirkungsvoll, spannend, witzig oder mitreißend“?, „Wie können wir das Wirkungs- und Emotionspotenzial eines Textes/Diskurses wissenschaftlich beschreiben?“, „Wie vermitteln sprachliche Strukturen in den Medien bestimmte positive oder negative Bewertungen?

Grundlagenlektüre: Einführung in die Textlinguistik, WBG.

Referate werden in der ersten Woche vergeben.

Monika Schwarz-Friesel: Kognitive Medienlinguistik: neueste Forschung und anwendungsorientierte Aspekte

Zeit:                     mittwochs, 14-16 Uhr

Module:            MA SK 8 und MA FW 18a

In diesem Seminar werden wir Aspekte der (massenmedialen) Kommunikation aus der Perspektive der kognitiven Medienlinguistik (KML) vor dem Hintergrund neuester Forschungsergebnisse besprechen. Zudem sollen auch anwendungsorientiert Bereiche der KML selbständig erprobt werden, z.B. durch das gemeinsame Besprechen und Verfassen von kurzen Werbe- oder PR-Texten, Radiofeatures oder Videobeiträgen. Im Seminar können und sollen auch geplante Haus- und Abschlussarbeiten von Studierenden besprochen werden.

Inhalt:

In dieser Lehrveranstaltung können die Studierenden unter spezifischen wissenschaftlichen Aspekten sprachliche Korpora erstellen, eigenständig korpuslinguistische Forschungsprojekte planen und durchführen und die Ergebnisse in geeigneter Form präsentieren.

Zielgruppe:

MA-SK 2