Lehrveranstaltung Vertiefung Interkulturalität/Transkulturalität/Gender- und Diversity (Seminar)

SE Grenzüberschreitende Wissensformen: Transkulturalität und Hybridität

MA-DaFF 5 / MA DaFF 6 /MA-Med 7/9

Bauer

Do 12-14

HBS 2.05

Was ist Wissen? Der Wissensbegriff ist äußerst komplex. Zudem braucht Wissen Wissensträger, um nicht verloren zu gehen. Wie wird das Wissen geordnet? Welches Wissen wird archiviert, welches verworfen? Wer entscheidet, was wissenswert ist und was nicht? In dem Kurs wollen wir gemeinsam diesen Fragen auf den Grund gehen. Wir nähern uns den unterschiedlichen Wissensformen durch Erkundungen im öffentlichen Raum und den Austausch mit Aktivist*innen und Mitgliedern der Zivilgesellschaft. Ziel ist es, eine dekoloniale Bibliothek unterschiedlichster Wissensformen zu erschaffen, diese kritisch zu reflektieren und miteinander in Beziehung zu setzen.

BLOCKVERSTALTUNGEN MIT UNREGELMÄSSIGEN TERMINEN

Titel: Von Heimat zu Horror: 100 Jahre „Sissi“-Filme – eine royale Medien-Ikone im Wandel

Dozent: von der Lühe

Raum: HBS 2.05 (oder HBS 2.19)

MA-DaFF 5 MA-Med 7/9

Titel: Sprachenpolitik

Dozent: Tichy

Raum: HBS 2.05 (oder HBS 2.19)

MA-DaFF 5 MA-Med 7/9

Titel: Schreibwerkstatt

Dozent: von der Lühe

ONLINE

SE: Dekoloniale Wissenschaften verstehen und gestalten

Format: Projektseminar (4 SWS)

MA-DaFF 5 – MA-DaFF 6 - MA-Med 7/9

Prudent / Bauer

Freit. 10–14

HBS 2.05

Ausgangspunkt dieses Projektseminars ist die Einsicht, dass Wissen nicht neutral entsteht, sondern historisch, politisch und sozial situiert ist. In dem Seminar begeben wir uns zunächst auf die Spuren des Kolonialismus in der Berliner Stadtlandschaft, den Institutionen und den analogen und digitalen Lehrwerken. Wir besuchen Ausstellungen, Mahnmale, Orte in der Stadt sowie Kulturveranstaltungen und kommen mit dekolonialen Einrichtungen und Initiativen in Berlin ins Gespräch. Im Anschluss folgt eine selbständige Arbeit der Studierenden, in der sie sich unter Zuhilfenahme dekolonialer Theorien und Konzepte der Geschichte von Persönlichkeiten, Orten, Einrichtungen, Wirtschaftsunternehmen oder auch der Konzeption von Lehrwerken, Internetplatformen etc. widmen und diese am Ende des Seminars in einer von ihnen frei gewählten Form präsentieren. Hierbei kann es sich um einen Vortrag, eine Stadtführung, ein Poster, eine Performance etc. handeln. Ziel ist es, theoretische Konzepte nicht nur zu verstehen, sondern in verantwortliche Praxis zu übersetzen: Wissenspositionen sichtbar zu machen, Ausschlüsse zu reflektieren und alternative epistemische Perspektiven zu erproben.

Lernziele:

• Kenntnisse über den europäischen Kolonialismus und seine Folgen

• Wissen um dekoloniale Initiativen und Institutionen in Berlin

• Kenntnisse wichtiger dekolonialer Theorien und Konzepte

• koloniale Wissensordnungen in wissenschaftlichen Materialien identifizieren

• dekoloniale Konzepte in konkrete Lehr- und Projektformate übersetzen

Literatur:

Spivak, Gayatri Chakravorty (1988/2010): « Can the Subaltern Speak? ». In: Cary

Nelson/Lawrence Grossberg (Hg.), Marxism and the Interpretation of Culture. Urbana: University of Illinois Press.

Mignolo, Walter D. (2011): The Darker Side of Western Modernity: Global Futures, Decolonial Options. Durham: Duke University Press.

Mignolo, Walter D./Walsh, Catherine (2018): On Decoloniality: Concepts, Analytics, Praxis. Durham: Duke University Press.

Mbembe, Achille (2016): Critique de la raison nègre. Paris: La Découverte.

Seminar MA DaFF 5

Sprachenpolitik

Sprachenpolitik ist ein spannendes und äußerst komplexes Thema, das sich mit der Frage befasst, wie Gesellschaften mit Sprache(n) umgehen, welche Sprachen gefördert oder benachteiligt werden und in welcher Weise diese Entscheidungen gesellschaftliche, politische und kulturelle Auswirkungen haben. Es geht dabei um die Beziehungen zwischen Sprache, Macht, Identität und sozialen Strukturen.

Sprachenpolitik umfasst die Maßnahmen und Strategien, die von Staaten, Institutionen oder Gemeinschaften ergriffen werden, um den Gebrauch und den Status von Sprachen zu regeln und zu beeinflussen. Dies kann auf nationaler, regionaler oder sogar internationaler Ebene geschehen und betrifft sowohl die Förderung bestimmter Sprachen als auch den Schutz und die Erhaltung bedrohter oder regionaler Sprachen.

Termine

17. + 18. April (freitags 16-20h/ samstags 10-14h)

9. + 10. Mai (freitags 16-20h/ samstags 10-14h)

29. + 30. Mai (freitags 16-20h/ samstags 10-14h)

Die Termine sind verhandelbar.