Lehrveranstaltung Vertiefung Interkulturalität/ Transkulturalität /Gender- und Diversity (Seminar)

In einer globalisierten Welt mit immer mehr Bewegungen und kulturellem Austausch nimmt auch die Bedeutung von Deutsch als Fremdsprache zu; die Nachfrage an Kursen und Materialien ist hoch. Im Rahmen dessen ist davon auszugehen, dass eine erfolgreiche Fachkommunikation die Kenntnis der Bildungssprache sowie kultureller Hintergründe voraussetzt. Die Lexik ist als wesentlicher Bestandteil dieser sprachlichen Varietät – sowie auch anderer – zu verstehen, deren Verwendung eine kulturelle Komponente inkludiert. Weiterhin ist davon auszugehen, dass eine große Zahl an lexikalischen Konzepten kulturabhängig ist; ihre kulturelle Komponente kann also mehr oder weniger zwischen einzelnen Kulturräumen – und somit auch zwischen Einzelsprachen – variieren. Fremdsprachenlernende profitieren demnach von einer umfangreichen lexikographischen Bedeutungserläuterung, um ein vollständiges Erfassen des Konzeptes eines Lexems in einer zu erlernenden Sprache sicherzustellen.

An diesem Punkt setzt unser Projekt an. Das „Kulturwörterbuch Deutsch als Fremdsprache“ ist ein von Prof. Dr. Roelcke ins Leben gerufenes Projekt, das über einen längeren Zeitraum am FG DaF zusammen mit Studierenden durchgeführt werden soll. Es setzt sich zum Ziel, einen kulturellen Wortschatz des Deutschen für Personen nicht-deutscher Muttersprache aufzuarbeiten und zur Verfügung zu stellen. Zudem ist es als Open-Access-Projekt konzipiert; durch die Eingliederung in die Website des Fachgebiets Deutsch als Fremdsprache der TU Berlin soll zukünftig ein weltweiter, kostenloser Zugang ermöglicht werden. Im Seminar werden wir uns gemeinsam einigen Überlegungen zur Konzipierung dieses Wörterbuchprojekts annehmen und selbst Einträge für dieses entwickeln. 

Literatur (Auswahl): 

Atkins, B.T. Sue, and Michael Rundell. 2008. The Oxford Guide to Practical Lexikography. Oxford: Oxford University Press.

Babenko, Natalija und Natalija Troschina. 2004. „Erfahrungen in der Benutzung der Wörterbücher ‚Deutsch als Fremdsprache.’” In Sprachkultur und Lexikographie. Von der Forschung zur Nutzung von Wörterbüchern, hrsg. von Jürgen Scharnhorst, 207–232. Frankfurt a.M.: Peter Lang.

Engelberg, Stefan und Lothar Lemnitzer. 2004. Lexikographie und Wörterbuchbenutzung. 2. Aufl. Tübingen: Stauffenburg.

Herbst, Thomas und Michael Klotz. 2003. Lexikografie. Paderborn: Ferdinand Schöningh.

Huszár, Andrea. 2006. Eine vergleichende Untersuchung von Lernerwörterbüchern des Deutschen und Englischen. Hamburg: Kovač.

Lü, Tianshu. 2007. Pädagogische Lexikographie: Monolinguale und bilingualisierte Lernerwörterbücher zur Vermittlung des Deutschen als Fremdsprache. Göttingen: Cuvillier.

Pichler, Anna Malena und Thorsten Roelcke. 2024. Kulturwörterbuch Deutsch als Fremdsprache: Neue Perspektiven. Informationen Deutsch als Fremdprache 51 (1): 16–44. 

Roelcke, Thorsten. 2015. „»Kulturwörterbuch Deutsch als Fremdsprache« (Deutsch-Chinesisches Kulturwörterbuch).” Informationen Deutsch als Fremdsprache 42 (5): 469–475.

Roelcke, Thorsten. 2020. „Kulturwörterbuch ‚Deutsch als Fremdsprache’: Konzeption und Probeartikel.” Literaturstraße. Chinesisch-deutsche Zeitschrift für Sprach- und Literaturwissenschaft 21 (1): 21–39.

Schaeder, Burkhard. 1981. Lexikographie als Praxis und Theorie. Tübingen: Niemeyer.

Schierholz, Stefan J. 2004. „Die pädagogische Lexikographie. Eine vergleichende Studie zu den Lernerwörterbüchern des Deutschen.” Estudios Filológicos Alemanes 4: 41–60.

Töpel, Antje. 2015. „Das Wörterbuch ist tot – Es lebe das Wörterbuch?!” Informationen Deutsch als Fremdsprache 5 (42): 515–534.

Die postmigrantische Literatur thematisiert Identität, Mehrsprachigkeit, Exilerfahrungen und gesellschaftliche Zugehörigkeit. Autor*innen wie z. B. Sharon Dodua Otoo, Sasha Marianna Salzmann, Olga Grjasnowa, Yoko Tawada, Fatma Aydemir, Lena Gorelik, oder Abbas Khider reflektieren in ihren Werken Migrationserfahrungen und kulturelle Hybridität auf vielschichtige Weise. Im Seminar setzen wir uns mit diesen Texten auseinander und analysieren, wie sie durch Sprache, Erzählstrategien und Figurenkonstellationen Fragen der Identität und Zugehörigkeit verhandeln. Neben der literaturwissenschaftlichen Analyse werden theoretische Perspektiven aus der Migrations- und Kulturforschung einbezogen, um die gesellschaftliche Relevanz der Werke zu diskutieren. Das Seminar bietet eine Einführung in zentrale Themen und Autor*innen der postmigrantischen Literatur, sensibilisiert für Mehrsprachigkeit und narrative Formen kultureller Hybridität und regt zur Reflexion über gesellschaftliche Debatten zu Migration, Rassismus und Zugehörigkeit an. Es richtet sich an alle, die sich kritisch mit aktuellen literarischen und gesellschaftlichen Entwicklungen auseinandersetzen möchten.

Hinweis:

Um Anmeldung in ISIS wird gebeten.

Literatur

Aydemir, Fatma (2017): Ellbogen. München: Hanser.

Grjasnowa, Olga (2012): Der Russe ist einer, der Birken liebt. München: Hanser.

Khider, Abbas (2008): Der falsche Inder. Hamburg: Nautilus.

Lahn, Silke/Meister, Jan Christoph. (2016): Einführung in die Erzähltextanalyse. Stuttgart/Berlin: Metzler.

Lena Gorelik (2022): Wer wir sind. Berlin: Rowohlt.

Martinez, Matias/Scheffel, Michael: (2002) Einführung in die Erzähltheorie. München: C.H. Beck.

Nünning, Ansgar/Nünning, Vera (2010): Methoden der literatur- und kulturwissenschaftlichen Textanalyse. Stuttgart: Metzler.

Otoo, Sharon Dodua (2021): Adas Raum. Frankfurt a/Main: Fischer. 

Salzmann, Sasha Marianna (2017): Außer sich. Berlin: Suhrkamp.

Siewers, Wiebke (2024): Postmigrantische Literaturgeschichte: Von der Ausgrenzung bis zum Kampf um gesellschaftliche Veränderung. Bielefeld: transcript.

Tawada, Yoko (1996): Talisman.

Ob es ein spezifisch „weibliches Kino“ gibt, ist nicht die zentrale Fragestellung dieses Seminars. Vielmehr steht die Auseinandersetzung mit der filmischen Arbeit von Regisseurinnen im Fokus, deren Werke in der Filmgeschichte lange Zeit marginalisiert wurden. Ziel des Seminars ist es, ihre erzählerischen und ästhetischen Strategien zu analysieren und ihre innovativen Ansätze in der Gestaltung von Narration, Bildsprache und Figurenentwicklung zu untersuchen. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Frage, wie Geschlechterrollen, Identität und gesellschaftliche Normen filmisch inszeniert werden. Welche Themen rücken Regisseurinnen in den Mittelpunkt? Wie verhandeln sie Weiblichkeit und Männlichkeit, Mutterschaft, Sexualität, Körperlichkeit, Freundschaft oder Migration? Welche filmsprachlichen Mittel setzen sie ein, um alternative Perspektiven auf bestehende Narrative zu eröffnen?

Das Seminar setzt sich kritisch mit der Ästhetik und Erzählweise von Regisseurinnen auseinander und lädt dazu ein, ihre filmische Handschrift im Kontext gesellschaftlicher und kultureller Diskurse zu reflektieren. Anhand einer vielfältigen Auswahl internationaler Filme – darunter Werke von Chantal Akerman, Agnès Varda, Haifa al-Mansour, Alice Diop, Kelly Reichardt, Coralie Fargeat, Laura Bispuri oder Kaouther Ben Hania – werden narrative Strategien, visuelle Stilmittel und thematische Schwerpunkte analysiert. Dabei dienen theoretische Ansätze aus der feministischen Filmtheorie, Gender- und Queer-Theorie als Grundlage, um die spezifischen Perspektiven und formalen Innovationen dieser Filmemacherinnen zu erschließen.

Hinweise:

-      Um Anmeldung in ISIS wird gebeten.

-      Die Liste der im Seminar analysierten Filme wird in der ersten Sitzung vermittelt.

Literatur:

Butler, Judith (1997). Körper von Gewicht. Die diskursiven Grenzen des Geschlechts. Frankfurt a/Main: Suhrkamp.

Doane, M. A. (1994). Film und Maskerade. Zur Theorie des weiblichen Zuschauers. In: Liliane Weissberg (Hrsg.): Weiblichkeit als Maskerade (Zeitschriften Fischer, S. 66–89). Frankfurt a/Main: Fischer.

Gledhill, C. (1999). Pleasurable negotiations. In: S. Thornham (Hrsg.): Feminist film theory. A reader, S. 166–179. Edinburgh: Edinburgh University Press.

Mulvey, Laura (1975). Visual Pleasure and Narrative Cinema. Screen, 16 (3), S. 6–18.

Filmlöwin – das feministische Filmmagazin: https://filmloewin.de/filmfrauen-a-z/