Mehrsprachigkeit und Interkulturalität (Seminar) Interkulturelle Literaturdidaktik

SE INTERKULTURELLE LITERATURDIDAKTIK IM DAF-UNTERRICHT

MA DAFF 5 - MA DAFF 6

Freitag 14-16

Raum: HBS 2.05

In diesem Seminar wird der Einsatz inter- und transkultureller Literatur im DaFUnterricht untersucht. Solche literarischen Texte spielen eine zentrale Rolle bei der Förderung interkultureller und transkultureller Kompetenzen, da sie eine reflektierte Auseinandersetzung mit Sprache, Kultur und Landeskunde ermöglichen. Zugleich eröffnen sie Lernenden authentische Einblicke in vielfältige Perspektiven, Erfahrungen und Narrative und verknüpfen damit Sprach- und Kulturvermittlung auf produktive Weise.

Zu Beginn des Seminars setzen wir uns mit grundlegenden Ansätzen der Literaturdidaktik sowie mit dem methodischen Einsatz unterschiedlicher literarischer Gattungen (Narrativik, Lyrik, Dramatik) im Fremdsprachenunterricht auseinander. Dabei stehen sowohl die Bedeutung literarischer Texte für den Spracherwerb als auch ihre motivierende und reflexive Funktion im Lernprozess im Mittelpunkt.

Im zweiten Teil des Seminars widmen wir uns der Definition und Charakteristik inter- und transkultureller Literatur und reflektieren deren spezifische Potenziale für den DaFUnterricht. Ein besonderer Schwerpunkt liegt dabei auf der Frage, wie solche Texte didaktisch analysiert, aufbereitet und für unterschiedliche Unterrichtskontexte nutzbar gemacht werden können. Hierzu werden verschiedene didaktische und methodische Ansätze vorgestellt, diskutiert und anhand konkreter Beispiele erprobt. Über die Analyse bestehender Materialien hinaus zielt das Seminar ausdrücklich darauf ab, die Studierenden dazu zu befähigen, eigenständig didaktische Konzepte zu entwickeln. Sie lernen nicht nur Methoden zur Didaktisierung literarischer Texte kennen, sondern wenden diese aktiv an, indem sie eigene literarische Texte oder Textauszüge didaktisch gestalten und reflektierte Unterrichtsvorschläge erarbeiten.

Das übergeordnete Ziel des Seminars ist es, Strategien zu entwickeln, mit denen inter- und transkulturelle Literatur gewinnbringend, sprachfördernd und kulturvermittelnd in den DaFUnterricht integriert werden kann. Dabei wird besonderer Wert auf die praktische Umsetzbarkeit gelegt, um angehende Lehrkräfte dazu zu befähigen, literarische Texte kompetent, kreativ und reflektiert im Unterricht einzusetzen.

Hinweise:

Lehrerfahrungen im DaF-Bereich werden vorausgesetzt.

Literatur:

Abraham, Ulf/Kepser, Mathias (2009): Literaturdidaktik Deutsch. Berlin: Erich Schmidt Verlag.

Corbineau-Hoffmann, Angelika (2002): Die Analyse literarischer Texte. Tübingen und Basel: A. Francke Verlag.

Honnef-Becker, Irmgard (2007): Dialoge zwischen den Kulturen. Interkulturelle Literatur und ihre Didaktik. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Bredella, Lothar (2002): Literarisches und interkulturelles Verstehen. Tübingen: Narr.

Dawidowski, Christian/ Wrobel, Dieter (Hrsg.) (2006): Interkultureller Literaturunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.