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H 1036 bei Frau Gärtner reserviert

Konversation Jiddisch -

Einführung mit sprachtheoretischen Erläuterungen 

Groh, LV-Nr. 3135 L427, Seminar, 

montags 16-18 Uhr, Raum H 7112  

Diese Lehrveranstaltung bietet eine Einführung in das Jiddische mit sprachtheoretischen Erläuterungen. Nach dem Erwerb der Lesekompetenz wollen wir gemeinsam Stücke aus der jiddischen Literatur lesen und dabei besondere linguistische Aspekte beleuchten.

Im Wintersemester 2022-2023 findet die Lehrveranstaltung wieder im Wechsel von Präsenzunterricht und Selbststudium statt. Hier die Termine: 

24. 10. 2022 Präsenz 

31. 10. 2022 Selbststudium 

 7. 11. 2022 Präsenz 

14. 11. 2022 Selbststudium 

21. 11. 2022 Präsenz 

28. 11. 2022 Selbststudium 

 5. 12. 2022 Selbststudium 

12. 12. 2022 Präsenz / Chanukka-Feier 

- Chanukka / Weihnachtsferien - 

 2.  1. 2023 Präsenz 

 9.  1. 2023 Selbststudium 

16.  1. 2023 Präsenz 

23.  1. 2023 Selbststudium 

30.  1. 2023 Präsenz 

 6.  2. 2023 Selbststudium 

13.  2. 2023 Präsenz

Literatur: 

Groh, A. (2014). Jiddisch Wort für Wort. Bielefeld: Rump.

Lockwood, W. B. (1995). Lehrbuch der modernen jiddischen Sprache. Hamburg: Buske.

Manger, I. (1952). Lid un balade. New York: Itsik Manger komitet. 

Perez, J. L. (1956). Oißgewejlte werk. Band III. Warschau: Farlag jidisch buch.  

Hoffmann, Markus

• Di. 10-12 Uhr
• Raum: H 7112, Anmeldung über ISIS (max. 30 Teilnehmer*innen)
• Beginn: 18.10.2022

Die Wissenschaftssoziologie interessiert sich für den Zusammenhang zwischen den Bedingungen, unter denen Forschung stattfindet, den Verläufen der Wissensproduktion und ihren Ergebnissen. Sie studiert damit soziale Strukturen und Praktiken, die außerhalb der Wissenschaft selten auftreten und zugleich in dem Maße immer wirkmächtiger werden, wie die Abhängigkeit anderer gesellschaftlicher Bereiche von wissenschaftlichem Wissen wächst. Die Einführung in die Wissenschaftssoziologie gibt einen Einblick in Theorien des Funktionierens und der Entwicklung von Wissenschaft, arbeitet charakteristische Mechanismen in wissenschaftlichen Arbeitsprozessen heraus und diskutiert die Einbettung der Wissenschaft in die Gesellschaft. Die TeilnehmerInnen werden befähigt, wissenschaftliche Arbeitsprozesse und deren Funktionsbedingungen zu analysieren sowie Möglichkeiten der Einflussnahme auf Wissenschaft zu identifizieren.   

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Hoffmann, Markus

• Di. 10-12 Uhr
• Raum: H 7112, Anmeldung über ISIS (max. 30 Teilnehmer*innen)
• Beginn: 18.10.2022

Die Wissenschaftssoziologie interessiert sich für den Zusammenhang zwischen den Bedingungen, unter denen Forschung stattfindet, den Verläufen der Wissensproduktion und ihren Ergebnissen. Sie studiert damit soziale Strukturen und Praktiken, die außerhalb der Wissenschaft selten auftreten und zugleich in dem Maße immer wirkmächtiger werden, wie die Abhängigkeit anderer gesellschaftlicher Bereiche von wissenschaftlichem Wissen wächst. Die Einführung in die Wissenschaftssoziologie gibt einen Einblick in Theorien des Funktionierens und der Entwicklung von Wissenschaft, arbeitet charakteristische Mechanismen in wissenschaftlichen Arbeitsprozessen heraus und diskutiert die Einbettung der Wissenschaft in die Gesellschaft. Die TeilnehmerInnen werden befähigt, wissenschaftliche Arbeitsprozesse und deren Funktionsbedingungen zu analysieren sowie Möglichkeiten der Einflussnahme auf Wissenschaft zu identifizieren.   

H 1036 bei Frau Gärtner reserviert

Grieser, Christopher

• Mi. 10-12 Uhr
• Raum: H 7112, Anmeldung über ISIS (max. 30 Teilnehmer*innen)
• Beginn: 19.10.2022

Seit den 1970er Jahren setzten sich im Zuge der Einführung des New Public Management (NPM) immer mehr Praktiken der Evaluation und der leistungsabhängigen Mittelvergabe bei Hochschulen und Forschenden durch. Heute prägen Hochschulrankings sowie Metriken wie der Impact Factor zahlreiche wissenschaftliche Disziplinen. In diesem Seminar wird der Frage nachgegangen, welche Konsequenzen die Quantifizierung von Evaluationsprozessen für die Wissenschaft hat. Im ersten Drittel des Seminars werden zunächst Grundlagen der Soziologie der Quantifizierung behandelt, um darauf aufbauend verschiedene Facetten der Metrisierung von Wissenschaft anhand empirischer Studien zu diskutieren.

In dem Seminar geht es nicht darum, Maßzahlen zu berechnen und anzuwenden, sondern um die gesellschaftliche Nutzung von Zahlen in Wissenschaftspolitik und Hochschulwesen. Dementsprechend sind auch keine besonderen Statistik-Kenntnisse zur Teilnahme am Seminar notwendig.

Steinle, Friedrich (zusammen mit Jutta Müller-Tamm, FU Berlin und Olaf Müller, HU Berlin)  

• Mi. 12-14 Uhr
• Raum: H 7112
• Beginn: 19.10.2022

Romantische Naturforschung: Texte von Novalis bis Humboldt

Die Frühromantiker postulierten die Konvergenz von Poesie, Philosophie und den Wissenschaften. So äußerte der Naturphilosoph Friedrich Schelling die Überzeugung, „es sey die Zeit gekommen, wo alle Wissenschaften untereinander in das genaueste und engste Bündnis treten müssen, um das höchste hervor zu bringen, ja wo selbst das Interesse der Kunst und der Poesie mit dem der Wissenschaft und umgekehrt, absolut ein und dasselbe zu werden anfängt“.

Zwischen 1790 und 1840 gab es eine Reihe bedeutender Naturforscher, die der frühromantischen Bewegung nahestanden und in einer Zeit, in der Forschungsmethoden wenig standardisiert waren, oft eigene Ansätze und Überzeugungen verfolgten, etwa mit Hinblick auf die Rolle der Mathematik oder die Einbeziehung ästhetischer Überlegungen. J.W. Ritter (Entdecker der UV-Strahlung) und H.C. Ørsted (Entdecker der elektromagnetischen Wechselwirkung) sind vielleicht die berühmtesten Wissenschaftler dieser später so genannten romantischen Physik. Novalis erahnte seinerseits den Elektromagnetismus, während Goethe – über dessen Zugehörigkeit zur romantischen Naturforschung sich streiten lässt – mit seiner Farbenlehre Newton widerlegen und ein einheitliches Farbsystem entwickeln wollte, das Physik, Praxis und Ästhetik gleichermaßen umfasste.

Auch außerhalb der Physik gab es eine Reihe von Naturforschern mit romantischen Tendenzen, wie z.B. A. Humboldt oder L. Oken. Wir werden ausgewählte Originaltexte dieser später bisweilen verlachten und heute bis auf wenige Ausnahmen vergessenen Bewegung lesen, und zwar einerseits aus deren naturwissenschaftlicher Arbeit, andererseits aus deren philosophischer Methodenreflexion. Der Untersuchungsinteresse des Seminars wird sich dabei auf die Verfahren und Praktiken der Forschung, ideengeschichtliche Zusammenhänge und nicht zuletzt auf die sprachlichen und bildlichen Darstellungsweisen richten. Das Seminar wird gemeinsam von Olaf Müller (Philosophie, HU Berlin), Jutta Müller-Tamm (Neuere deutsche Literaturwissenschaft, FU Berlin) und Friedrich Steinle (Wissenschaftsgeschichte, TU Berlin) geleitet. Es wird an der TU (da sie zwischen den beiden anderen beteiligten Universitäten liegt) und in Präsenz stattfinden. Sollten sich genügend Interessierte finden, ist im Rahmen des Seminars eine Exkursion in das Deutsche Romantik- Museum in Frankfurt/Main geplant.

Modulzuordnungen:

• BA-KulT WTG 4
• MA-GKWT 2, 5/1, 7/1
• MA TGWT WTG 3
• MA FW 7, 8, 9, 10

H 1036 bei Frau Gärtner reserviert

Siebert, Harald

• Do. 14-16 Uhr
• Raum: H 7112
• Beginn: 20.10.2022

Der Begriff der Transkulturalität entstand im Kontext anthropologischer und postkolonialer Untersuchungen Mitte des 20. Jh., wurde in den 1990er Jahren von der Kulturphilosophie und der Globalgeschichtsschreibung aufgegriffen, lieferte einen Namen für neu begründete Zeitschriften und Studiengänge (Transcultural Studies) und fand in den 2010er Jahren Eingang in die Mittelalterforschung (transkulturelle Verflechtungsgeschichte). Interkulturelle Phänomene sind hier wie in der wissenschaftshistorischen Forschung nichts Neues. Was kann Transkulturalität als eigener Ansatz oder Forschungsrichtung für die Wissenschaftsgeschichte bieten? Das Seminar will klären, was eine transkulturelle Perspektive ausmacht und ob sich damit ein anderer Blick auf historische Prozesse und Narrative gewinnen lässt.

Literatur:

• Joachim Eibach, Claudia Opitz-Belakhal, Monica Juneja. 2012: „Kultur, Kulturtransfer und Grenzüberschreitungen. Joachim Eibach und Claudia Opitz im Gespräch mit Monica Juneja". zeitenblicke, 11, Nr. 1, [07.11.2012], URL: https://www.zeitenblicke.de/2012/1/Interview/index_html
• Daniel König, Katja Rakow. 2017. „The Transcultural Approach Within a Disciplinary Framework: An Introduction“. Transcultural Studies, April, S. 89-100. https://doi.org/10.17885/HEIUP.TS.2016.2.23642

Modulzuordnungen:

• BA-KulT WTG 2 & 4
• MA-GKWT 2 & 5/1 &7/1
• MA TGWT WTG 3
• MA FW 7 & 8 & 9 & 10

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