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Multitasking

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#50051 / #1

SS 2015 - SoSe 2022

Deutsch

Multitasking

6

Manzey, Dietrich

Benotet

Portfolioprüfung

Deutsch

Zugehörigkeit


Fakultät V

Institut für Psychologie und Arbeitswissenschaft (IPA)

35321400 FG Handlungs- und Automationspsychologie

Human Factors

Kontakt


Keine Angabe

Onnasch, Linda

linda.onnasch@tu-berlin.de

https://www.tu.berlin/hap

Lernergebnisse

Die Studierenden kennen - die wichtigsten experimentellen Paradigmen, mit denen die kognitions- und aufmerksamkeitstheoretischen Grundlagen bei der gleichzeitigen Bewältigung mehrerer Aufgaben untersucht werden (z.B. task-switching paradigm, psychological refractory period paradigm, concurrent dual-task paradigm) - die wichtigsten Befunde zu den kognitiven Mechanismen, die mit den genannten Paradigmen untersucht werden - die wichtigsten (kognitions-)psychologischen und computationalen Theorien zum Multitasking (z.B. Flaschenhalsmodell, EPIC, Threaded Cognition, Ressourcentheorie) - die verschiedene Ansätze mit denen Multitasking-Fertigkeiten praktisch trainiert werden können (z.B. priory shift training; Training über action video games) - kennen die leistungsrelevanten Wirkungen von Aufgaben- und Arbeitsunterbrechungen Die Studierenden können: - auf Basis ihrer Kenntnisse der Möglichkeiten und Grenzen des Multitaskings beim Menschen sinnvolle Vorschläge für eine Gestaltung von komplexen Mensch-Maschine-Systemen ableiten - Konzepte für ein praktisches Training von Multitaskingfertigkeiten entwerfen und umsetzen - sinnvolle Maßnahmen für einen effektiven Umgang mit Aufgabenunterbrechungen und ein möglichst effektives Unterbrechungsmanagment ableiten Die Studierenden erwerben die Kompetenz, - wissenschaftliche Studien im Bereich Multitasking auf Basis der gängigen experimentellen Paradigmen in Hinblick auf ihre theoretische und praktische Bedeutung einzuordnen und kritisch zu bewerten

Lehrinhalte

Vorlesung - methodische Grundlagen und empirische Befunde zu Problemen und Effekten sequentiellen Multitasking auf Basis des Aufgabenwechselparadigmas (task switching paradigm) - methodische Grundlagen, empirische Befunde und Theorien zur sog. psychologischen Refraktärzeit und dem entsprechenden Paradigma (psychological refractory-period paradigm) - methodische Grundlagen, empirische Befunde und Theorien zu den Möglichkeiten und Grenzen einer selbstorganisierten, gleichzeitigen Bearbeitung zweier Aufgaben (concurrent dual-tasking) - Integration der Erkenntnisse aus den verschiedenen Forschungsansätzen - Multitasking und Beanspruchungsmanagement in Mensch-Maschine-Systemen - Training von Multitaskingfertigkeiten mittels priority-shift Trainings und action video games Seminar: Das Seminar greift jeweils aktuelle Forschungsfragen im Bereich der Multitaskingforschung auf bzw. vertieft einzelne Inhalte der Vorlesung. Exemplarische Themen sind z.B. "Aufgabenunterbrechungen und effektives Unterbrechungsmanagement", "Training von Multitaskingfertigkeiten" oder "Planung und Analyse von Multitaskingstudien". Die aktuelle Themenstellung wird jeweils am Beginn des Semesters bekannt gegeben.

Modulbestandteile

Pflichtbereich

Die folgenden Veranstaltungen sind für das Modul obligatorisch:

LehrveranstaltungenArtNummerTurnusSpracheSWS ISIS VVZ
MultitaskingVL0532 L 354SoSede2
MultitaskingSEM0532 L 354 SoSede2
ISIS-Kurssuche nach Veranstaltungen des Moduls

Arbeitsaufwand und Leistungspunkte

Multitasking (VL):

AufwandbeschreibungMultiplikatorStundenGesamt
Präsenzzeit15.02.0h30.0h
Prüfungsvorbereitung3.08.0h24.0h
Selbststudium15.02.0h30.0h
84.0h(~3 LP)

Multitasking (SEM):

AufwandbeschreibungMultiplikatorStundenGesamt
Präsenzzeit15.02.0h30.0h
Referatvorbereitung1.030.0h30.0h
Selbststudium1.030.0h30.0h
90.0h(~3 LP)
Der Aufwand des Moduls summiert sich zu 174.0 Stunden. Damit umfasst das Modul 6 Leistungspunkte.

Beschreibung der Lehr- und Lernformen

Vorlesung mit interaktiven Anteilen, Übungen mit laborexperimentellen Aufgaben, Gruppendiskussionen, Präsentationen von Studierenden

Voraussetzungen für die Teilnahme / Prüfung

Wünschenswerte Voraussetzungen für die Teilnahme an den Lehrveranstaltungen:

Bei Studierenden mit ingenieurwissenschaftlichem Hintergrund: Lehrveranstaltungen "Psychologie für Ingenieure"; "Forschungsmethoden für Ingenenieure"

Verpflichtende Voraussetzungen für die Modulprüfungsanmeldung:

Dieses Modul hat keine Prüfungsvoraussetzungen.

Abschluss des Moduls

Benotung

Benotet

Prüfungsform

Portfolioprüfung

Art der Portfolioprüfung

Keine Angabe

Sprache(n)

Deutsch

Prüfungselemente

NamePunkte/GewichtKategorieDauer/Umfang
Referat50Keine AngabeKeine Angabe
Schriftlicher Test50Keine AngabeKeine Angabe

Notenschlüssel

Keine Angabe

Prüfungsbeschreibung (Abschluss des Moduls)

Die Vorlesungsinhalte werden am Ende des Semesters in einem einstündigen schriftlichen Test geprüft. In dem Seminar müssen alle Studierende alleine oder in Gruppen bis max. 3 Personen (nur bei entsprechend großen Teilnehmerzahlen) eine Präsentation zu einem vorgegebenen Thema (inkl. schriftliches Handout) vorbereiten und halten. Zu erreichende Gesamtpunktezahl: 100 Notenschlüssel: 95,0 bis 100,0 Punkte ... 1,0 90,0 bis 94,9 Punkte ..... 1,3 85,0 bis 89,9 Punkte ..... 1,7 80,0 bis 84,9 Punkte ..... 2,0 75,0 bis 79,9 Punkte ..... 2,3 70,0 bis 74,9 Punkte ..... 2,7 65,0 bis 69,9 Punkte ..... 3,0 60,0 bis 64,9 Punkte ..... 3,3 55,0 bis 59,9 Punkte ..... 3,7 50,0 bis 54,9 Punkte ..... 4,0 0,0 bis 49,9 Punkte ....... 5,0

Dauer des Moduls

Für Belegung und Abschluss des Moduls ist folgende Semesteranzahl veranschlagt:
1 Semester.

Dieses Modul kann in folgenden Semestern begonnen werden:
Sommersemester.

Maximale teilnehmende Personen

Dieses Modul ist nicht auf eine Anzahl Studierender begrenzt.

Anmeldeformalitäten

Anmeldung über Teilnahme am ersten Vorlesungstermin

Literaturhinweise, Skripte

Skript in Papierform

Verfügbarkeit:  nicht verfügbar

 

Skript in elektronischer Form

Verfügbarkeit:  nicht verfügbar

 

Literatur

Empfohlene Literatur
Pashler, H. (2000). Task switching and multitask performance. In: S. Monsell & J. Driver (eds.), Attention and performance XVIII: Control of mental processes. Cambridge: MIT Press
Salvucci, D.D. (2013). Multitasking. In J.Lee & A. Kirlik (eds.). Oxford handbook of Cognitive Engineering (Chapt. 3). Oxford University Press.

Zugeordnete Studiengänge


Diese Modulversion wird in folgenden Studiengängen verwendet:

Studiengang / StuPOStuPOsVerwendungenErste VerwendungLetzte Verwendung
Dieses Modul findet in keinem Studiengang Verwendung.

Studierende anderer Studiengänge können dieses Modul ohne Kapazitätsprüfung belegen.

Sonstiges

Keine Angabe