Moses - Pädagogisches Handeln in Schulen für Q-Master

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Modul / Version
#10739 / #1

Gültigkeit
SS 2019 - WS 2019/20

Verfügbare Sprache(n)
Deutsch

Titel des Moduls
Pädagogisches Handeln in Schulen für Q-Master

Leistungspunkte
7

Modulverantwortliche*r
Marburger, Helga

Benotung
Benotet

Prüfungsform
Schriftliche Prüfung

Lehrsprache(n)
Deutsch

Zugehörigkeit

Fakultät
Fakultät I

Institut
Institut für Erziehungswissenschaft

Fachgebiet
Keine Angabe

Prüfungsausschuss
Keine Angabe

Kontakt

Sekretariat
FH 5-1

Ansprechpartner*in
Demmer-Dieckmann, Irene

E-Mail-Adresse
Demmer-Dieckmann@tu-berlin.de

Webseite

https://www.bpaed-ewi.tu-berlin.de/menue/mitarbeiterinnen/wissenschaftliche_mitarbeiterinnen/demmer_dieckmann_irene/

Diese Modulbeschreibung gilt nicht im aktuellen Semester.

Die Modulbeschreibung gilt nur für den Zeitraum SS 2019 - WS 2019/20. Die Version für das aktuelle Semester (SoSe 2025) finden Sie hier: Modulbeschreibung des SoSe 2025

Lernergebnisse

Die Absolventinnen und Absolventen des Moduls - haben Grundkenntnisse über die historische Entwicklung von Schule und beruflicher Bildung. - kennen grundlegende Theorien der beruflichen Bildung und des Lernens. - kennen grundlegende Befunde der Schul-, Unterrichts- und Bildungsforschung. - reflektieren Lern- und Bildungsprozesse hinsichtlich verschiedener Aspekte von Diversität (wie Migration, Geschlecht, Behinderung, sexuelle Vielfalt, sozio-ökonomischer Hintergrund). - kennen grundlegende Strategien des Umgangs mit Heterogenität und können ausgewählte didaktische Gestaltungselemente angeleitet anwenden. - sind in der Lage, Unterricht systematisch zu beobachten und zu beurteilen.

Lehrinhalte

SE Grundlagen der Berufsfelderschließung: - Grundlagen des Berufsbildungssystems in Berlin - Beruf, Aufgaben und Funktionen von Lehrkräften und anderen Akteurinnen und Akteuren in der beruflichen Bildung - Methoden zur Gestaltung von Lehr-/Lernarrangements in der beruflichen Bildung - Methoden der Unterrichtsbeobachtung - Kriterien der Unterrichtsauswertung VL Berufliche Bildung, Lernen, Arbeit: - Theorien beruflicher Sozialisation und beruflicher Entwicklung - Theorien vorberuflicher und beruflicher Bildung - Geschichte, Struktur und Akteure des Allgemeinbildungs- und Berufsbildungssystems - Erziehungs- und Bildungsforschung - Qualifikations- und Expertiseforschung - Gesellschaftstheoretische Verortung von Bildungs- und Arbeitsmarktpolitik, von Bildungsverwaltung und Berufsbildungspraxis - Konzepte pädagogischer Professionalität VL Inklusive Bildung: - Idee und Geschichte inklusiver Bildung - UN-Behindertenrechtskonvention - Bildungspolitische, internationale und nationale Entwicklungen inklusiver Bildung - Forschungsergebnisse zur Sonderbeschulung und zur inklusiven Bildung - Inklusion im Übergang Schule-Beruf und in der Arbeitswelt

Modulbestandteile

Pflichtbereich

Die folgenden Veranstaltungen sind für das Modul obligatorisch:

Lehrveranstaltungen	Art	Turnus	Sprache	SWS
Grundlagen der Berufsfelderschließung	SEM	WiSe	de	1
Berufliche Bildung, Lernen und Arbeit (LbS)	VL	WiSe	de	2
Inklusive Bildung (LbS)	VL	SoSe	de	2

ISIS-Kurssuche nach Veranstaltungen des Moduls

Arbeitsaufwand und Leistungspunkte

Grundlagen der Berufsfelderschließung (SEM):

Aufwandbeschreibung	Multiplikator	Stunden	Gesamt
Präsenzzeit	15.0	1.0h	15.0h
Prüfungsvorbereitung	1.0	15.0h	15.0h
Vor-/Nachbereitung	15.0	2.0h	30.0h
			60.0h(~2 LP)

Berufliche Bildung, Lernen und Arbeit (LbS) (VL):

Aufwandbeschreibung	Multiplikator	Stunden	Gesamt
Präsenzzeit	15.0	2.0h	30.0h
Vor-/Nachbereitung	15.0	2.0h	30.0h
Prüfungsvorbereitung	15.0	1.0h	15.0h
			75.0h(~3 LP)

Inklusive Bildung (LbS) (VL):

Aufwandbeschreibung	Multiplikator	Stunden	Gesamt
Präsenzzeit	15.0	2.0h	30.0h
Vor-/Nachbereitung	15.0	2.0h	30.0h
Prüfungsvorbereitung	15.0	1.0h	15.0h
			75.0h(~3 LP)

Der Aufwand des Moduls summiert sich zu 210.0 Stunden. Damit umfasst das Modul 7 Leistungspunkte.

Beschreibung der Lehr- und Lernformen

Das Modul besteht aus zwei Vorlesungen und einem Seminar. Die Arbeitsgrundlage des Seminars bilden neben wissenschaftlichen Grundlagentexten zur Lehrkräfteprofessionalität, Unterrichtsplanung, -beobachtung und -auswertung vor allem berufsschulbezogene Filmsequenzen.

Voraussetzungen für die Teilnahme / Prüfung

Wünschenswerte Voraussetzungen für die Teilnahme an den Lehrveranstaltungen:

keine

Verpflichtende Voraussetzungen für die Modulprüfungsanmeldung:

Voraussetzung
Leistungsnachweis »Mit mindestens ausreichend bestandenem Kurztest in der VL Inklusive Bildung«
Leistungsnachweis »Mit mindestens ausreichend bestandenem Kurztest in der VL Bildung, Lernen, Arbeit«
Leistungsnachweis »Zwei mit mindestens ausreichend bewertete Unterrichtsprotokolle mit Kurzauswertung (jeweils insgesamt sechs Seiten) auf der Basis von berufsschulbezogenen Filmsequenzen im SE Grundlagen der Berufsfelderschließung«

Abschluss des Moduls

Benotung

Benotet

Prüfungsform

Schriftliche Prüfung

Sprache(n)

Deutsch

Dauer/Umfang

120

Dauer des Moduls

Für Belegung und Abschluss des Moduls ist folgende Semesteranzahl veranschlagt:
2 Semester.

Dieses Modul kann in folgenden Semestern begonnen werden:
Winter- und Sommersemester.

Maximale teilnehmende Personen

Dieses Modul ist nicht auf eine Anzahl Studierender begrenzt.

Anmeldeformalitäten

Qispos

Literaturhinweise, Skripte

Skript in Papierform

Verfügbarkeit: nicht verfügbar

Skript in elektronischer Form

Verfügbarkeit: verfügbar

Literatur

Empfohlene Literatur
Keine empfohlene Literatur angegeben

Zugeordnete Studiengänge

Semester:

Zeige auch ausgelaufene Studiengänge und StuPOs

Diese Modulversion wird in folgenden Studiengängen verwendet:

	Studiengang / StuPO	StuPOs	Verwendungen	Erste Verwendung	Letzte Verwendung
Dieses Modul findet in keinem Studiengang Verwendung.

Sonstiges

Keine Angabe