Moses - Pädagogische Diagnostik (LISS-G)

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Modul / Version
#10376 / #3

Gültigkeit
Seit SoSe 2024

Verfügbare Sprache(n)
Deutsch

Titel des Moduls
Pädagogische Diagnostik (LISS-G)

Leistungspunkte
5

Modulverantwortliche*r
Schultze-Krumbholz, Anja

Benotung
Benotet

Prüfungsform
Portfolioprüfung

Lehrsprache(n)
Deutsch

Zugehörigkeit

Fakultät
Fakultät I

Institut
Institut für Erziehungswissenschaft

Fachgebiet
31341300 FG Pädagogische Psychologie

Prüfungsausschuss
Keine Angabe

Kontakt

Sekretariat
FH 5-1

Ansprechpartner*in
Schultze-Krumbholz, Anja

E-Mail-Adresse
anja.schultze-krumbholz@tu-berlin.de

Webseite

http://www.paedpsy.tu-berlin.de/menue/fachgebiet_paedagogische_psychologie/

Lernergebnisse

Die Absolventinnen und Absolventen des Moduls - kennen grundlegende statistische und testtheoretische Konzepte, die der Beschreibung, Bewertung sowie Rückmeldung schulischer Kompetenzen dienen. - kennen grundlegende Verfahren der Status- und Prozessdiagnostik sowie ihre Einsatzmöglichkeiten in heterogenen Lerngruppen. - sind in der Lage vor dem Hintergrund verschiedener Bezugssysteme Leistungsbeurteilungen vorzunehmen und ihre Anwendbarkeit in heterogenen Lerngruppen abzuwägen. - kennen unterschiedliche Formen und Konstruktionsprinzipien der schulischen Leistungsbeurteilung sowie deren Einsatzmöglichkeiten bei Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen (kognitiven, emotionalen und sozialen) Lernvoraussetzungen - kennen die diagnostischen Grundlagen der wichtigsten Lern- und Verhaltensstörungen (inkl. Peer-Viktimisierung durch Diskriminierung wie Antisemitismus, Rassismus und Homophobie) sowie für Sonder- und Hochbegabungen. - gewinnen Einblicke in die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit den Förderschwerpunkten Lernen sowie emotionale und soziale Entwicklung. - kennen Möglichkeiten individueller Lernstandsanalysen/curriculumsbasierter Diagnostik.

Lehrinhalte

SE Methoden der pädagogisch-psychologischen Diagnostik (LISS): - Grundbegriffe, Strategien und Methoden pädagogisch-psychologischer Diagnostik - Dimensionen und Qualität diagnostischer Kompetenz von Lehrpersonen - Diagnose und Förderung individueller Lernprozesse - Formen, Bezugssysteme, Kriterien und Herausforderungen schulischer Leistungsmessung und Leistungsbeurteilung - Pädagogisch-psychologische Diagnostik von kognitiven, emotionalen und sozialen Lernvoraussetzungen - Selbst- und Fremdevaluation von Unterrichtsqualität - Pädagogisch-psychologische Diagnostik von Lern- und Verhaltensstörungen (inkl. Peer-Viktimisierung durch Diskriminierung wie Antisemitismus, Rassismus und Homophobie), Sonder- und Hochbegabungen - Rückmeldung und Beratung zu diagnostischen Ergebnissen für Lernende sowie Erziehungsberechtigte SE Inklusives Lernen und Grundlagen der Förderplanung (LISS): - Grundlagen der Förderplanung und Förderpläne in der ISS - Modelle des gemeinsamen und differenzierten Lernens in der ISS - Teamteaching und Kooperation

Modulbestandteile

Pflichtbereich

Die folgenden Veranstaltungen sind für das Modul obligatorisch:

Lehrveranstaltungen	Art	Nummer	Turnus	Sprache	SWS	ISIS	VVZ
Inklusives Lernen und Grundlagen der Förderplanung (LISS-G)	SEM		WiSe/SoSe	de	2
Methoden der pädagogisch-psychologischen Diagnostik (LISS-G)	SEM		WiSe/SoSe	de	2

ISIS-Kurssuche nach Veranstaltungen des Moduls

Arbeitsaufwand und Leistungspunkte

Inklusives Lernen und Grundlagen der Förderplanung (LISS-G) (SEM):

Aufwandbeschreibung	Multiplikator	Stunden	Gesamt
Präsenzzeit	15.0	2.0h	30.0h
Vor-/Nachbereitung	15.0	3.0h	45.0h
			75.0h(~3 LP)

Methoden der pädagogisch-psychologischen Diagnostik (LISS-G) (SEM):

Aufwandbeschreibung	Multiplikator	Stunden	Gesamt
Präsenzzeit	15.0	2.0h	30.0h
Vor-/Nachbereitung	15.0	3.0h	45.0h
			75.0h(~3 LP)

Der Aufwand des Moduls summiert sich zu 150.0 Stunden. Damit umfasst das Modul 5 Leistungspunkte.

Beschreibung der Lehr- und Lernformen

Seminar und seminarbegleitende Aufgaben.

Voraussetzungen für die Teilnahme / Prüfung

Wünschenswerte Voraussetzungen für die Teilnahme an den Lehrveranstaltungen:

keine

Verpflichtende Voraussetzungen für die Modulprüfungsanmeldung:

Voraussetzung
Leistungsnachweis »Immatrikulation im Masterstudiengang«

Abschluss des Moduls

Benotung

Benotet

Prüfungsform

Portfolioprüfung

Art der Portfolioprüfung

100 Punkte pro Element

Sprache(n)

Deutsch

Prüfungselemente

Name	Gewicht	Kategorie	Dauer/Umfang
Kurzpräsentation	1	mündlich	15 min pro Person
Schriftliche Ausarbeitung	1	schriftlich	7 Seiten bzw. 17500 Zeichen (+/- 10%)

Notenschlüssel

Notenschlüssel »Notenschlüssel 4: Fak I, Fak VII«

Gesamtpunktzahl	1.0	1.3	1.7	2.0	2.3	2.7	3.0	3.3	3.7	4.0
100.0pt	90.0pt	85.0pt	80.0pt	76.0pt	72.0pt	67.0pt	63.0pt	59.0pt	54.0pt	50.0pt

Prüfungsbeschreibung (Abschluss des Moduls)

In jedem Seminar ist eine Leistung zu erbringen: - Schriftliche Ausarbeitung im Umfang von 7 Seiten bzw. 17500 Zeichen (+/- 10%) - Kurzpräsentation à 15 min pro Person

Dauer des Moduls

Für Belegung und Abschluss des Moduls ist folgende Semesteranzahl veranschlagt:
1 Semester.

Dieses Modul kann in folgenden Semestern begonnen werden:
Winter- und Sommersemester.

Maximale teilnehmende Personen

Dieses Modul ist nicht auf eine Anzahl Studierender begrenzt.

Anmeldeformalitäten

keine

Literaturhinweise, Skripte

Skript in Papierform

Verfügbarkeit: nicht verfügbar

Skript in elektronischer Form

Verfügbarkeit: verfügbar

Literatur

Empfohlene Literatur
siehe Literaturliste im Seminar

Zugeordnete Studiengänge

Semester:

Zeige auch ausgelaufene Studiengänge und StuPOs

Diese Modulversion wird in folgenden Studiengängen verwendet:

	Studiengang / StuPO	StuPOs	Verwendungen	Erste Verwendung	Letzte Verwendung
	Arbeitslehre (Kernfach) (Lehramt) (M. Ed.)	1	3	SoSe 2024	SoSe 2025

Studierende anderer Studiengänge können dieses Modul ohne Kapazitätsprüfung nicht belegen

Sonstiges

Keine Angabe