Lehrveranstaltung Mehrsprachigkeit und Interkulturalität (Seminar)

Missverständnisse und Konflikte in zwischenmenschlichen, interkulturellen Situationen im Alltag und Beruf, die sich sprachlich- (verbal/non-verbal)kommunikativ manifestieren und Beziehungen bzw. Abläufe (z.B. Geschäftsabläufe) stören, bilden in diesem Seminar den Kern von Analysen, theoretischen Überlegungen und praktischen Übungen zu ihrer Bewältigung, die im Bereich der Personalentwicklung aber auch im Fremdsprachenunterricht kompetenzorientiert thematisiert und eingesetzt werden können.

In diesem Seminar wird der Einsatz inter- und transkultureller Literatur im DaF-Unterricht untersucht. Solche literarischen Texte spielen eine zentrale Rolle bei der Förderung interkultureller Kompetenzen und ermöglichen eine reflektierte Auseinandersetzung mit Sprache, Kultur und Landeskunde. Sie bieten Lernenden zudem authentische Einblicke in diverse Perspektiven und Narrative, wodurch Sprach- und Kulturvermittlung eng miteinander verknüpft werden.

Zunächst werden wir uns mit der Literaturdidaktik und dem methodischen Einsatz verschiedener literarischer Gattungen (Narrativik, Lyrik, Dramatik) im Fremdsprachenunterricht befassen. Dabei stehen die Relevanz literarischer Texte für den Spracherwerb sowie ihre motivierende Funktion im Lernprozess im Fokus. Im zweiten Teil des Seminars widmen wir uns der Definition und Charakteristik inter- und transkultureller Literatur und reflektieren ihre Bedeutung für den DaF-Unterricht. Ein besonderer Schwerpunkt liegt darauf, wie literarische Texte didaktisch aufbereitet und gezielt für den Unterricht nutzbar gemacht werden können. Dazu werden verschiedene methodische Ansätze zur Vermittlung dieser Texte vorgestellt und anhand konkreter Beispiele erprobt.

Das übergeordnete Ziel des Seminars ist es, Strategien zu entwickeln, mit denen inter- und transkulturelle Literatur gewinnbringend in den DaF-Unterricht integriert werden kann. Dabei wird besonderer Wert auf die praktische Umsetzung im Unterricht gelegt, um Lehrkräfte zu befähigen, literarische Texte sowohl sprachfördernd als auch kulturvermittelnd einzusetzen.

Hinweise:

Lehrerfahrungen im DaF-Bereich werden vorausgesetzt.

Um Anmeldung in ISIS wird gebeten.

Literatur:

Abraham, Ulf/Kepser, Mathias (2009): Literaturdidaktik Deutsch. Berlin: Erich Schmidt Verlag.

Corbineau-Hoffmann, Angelika (2002): Die Analyse literarischer Texte. Tübingen und Basel: A. Francke Verlag.

Hernig, Marcus (2005): Deutsch als Fremdsprache. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Honnef-Becker, Irmgard (2007): Dialoge zwischen den Kulturen. Interkulturelle Literatur und ihre Didaktik. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Bredella, Lothar (2002): Literarisches und interkulturelles Verstehen. Tübingen: Narr.

Dawidowski, Christian/ Wrobel, Dieter (Hrsg.) (2006):

Interkultureller Literaturunterricht. Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.

Hoffmann, Michael (2006): Interkulturelle Literaturwissenschaft. Eine Einführung. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag.

Im Mittelpunkt dieses Seminar steht die detaillierte Filmanalyse. Für die thematische Auseinandersetzung mit den Filmen und die Klärung der Frage nach ihrer didaktischen Verwendbarkeit im DaF-Unterricht ist es unabdingbar, die Prozesse der Filmproduktion und der Zuschauerlenkung (gegebenenfalls Manipulation) intensiv zu untersuchen. Die einzelnen Filme des Seminars werden daher in Hinblick auf Vermittlungsformen und Darstellungsverfahren analysiert: Elemente der filmischen Ästhetik und Gestaltung (Kamera- und Blickperspektive, Kamerabewegung, Einstellungsgröße, Schnitt- und Montagetechnik, Verwendung von Licht, Ton, Sound und Spezialeffekten, Rollenbesetzung etc.); Kontexte (Gattungen, Intertextualität); Figurenanalyse (Charaktere, Identifikation, Empathie, Interaktion).

Darüber hinaus werden verschiedene Interpretationsraster vorgestellt, deren Einsatz in der Filmanalyse zum besseren Verständnis eines Filmes führen kann. Die einzelnen Filme des Seminars werden daher in Hinblick auf Vermittlungsformen und Darstellungsverfahren mithilfe spezifischer Methoden vorgestellt wie die filmhistorische, biographische, psychologische, genreanalytische, soziologische oder transkulturelle Interpretation.

Hinweis:

Um Anmeldung in ISIS wird gebeten.

Literatur:

Beil, Benjamin/Kühnel, Jürgen/Neuhaus, Christian (2012):

Studienhandbuch Filmanalyse. München: UTB.

Eder, Jens (2007): Die Figur im Film. Grundlagen der Figurenanalyse. Marburg: Schüren Verlag.

Faulstich, Werner (2002): Grundkurs Filmanalyse. Paderborn: Wilhelm Fink Verlag.

Felix, Jürgen (Hrsg.) (2002). Moderne Filmtheorie. Mainz: Bender Verlag.

Hickethier, Knut (2012): Film- und Fernsehanalyse. Stuttgart-Weimar: JB Metzler.

Mikos, Lothar (2008): Film- und Fernsehanalyse. Konstanz: UVK Verlagsgesellschaft.