Vertiefung soziologischer Theorien (Seminar): Körper und Geschlecht, Mo 16-18, FH 311, Knoblauch + Brandt

In den vergangenen Jahrzehnten wird das Verhältnis von Geschlecht und Körper verstärkt in der Soziologie diskutiert. Vor 30 Jahren hat der ältere der Veranstalter, Hubert Knoblauch, eine erste Veranstaltung zu Geschlecht und Körper, damals an der Universität Konstanz, angeboten. Wir wollen dieses Thema in einer Seminarveranstaltung gemeinsam wieder aufgreifen, das seither nicht an Relevanz verloren hat.

Dabei soll die Vergangenheit durchaus als eine Ressource verstanden werden, die uns – in einer Art Archäologie der Geschlechterdiskussion – erlaubt danach zu fragen, wie sich das Thema seither verändert. Anders gewendet werden wir uns hier zunächst mit ‚klassisch‘ (gewordenen) Texten zur Soziologie der Geschlechter beschäftigen, um uns dann allmählich in die gegenwärtigen Debatten vorzuarbeiten. Weil das Thema Geschlecht so enorm breit verhandelt wird, wollen wir uns zum einen auf soziologische Texte zum Geschlechterproblem beschränken; zum anderen wollen wir einen besonderen Fokus auf den Zusammenhang von Körper und Geschlecht legen.

Wichtige Informationen zur Teilnahme

Für die Teilnahme an dieser Veranstaltung müssen die Studierenden sich bei ISIS einschreiben. Bei ISIS werden weitere wichtige Informationen für die Veranstaltung veröffentlicht. 

Im Zusammenhang mit dem Begriff „Digitalisierung“ werden viele aktuelle Entwicklungen in der Arbeitswelt diskutiert. In welchem Umfang könnte Beschäftigung wegfallen, da Tätigkeiten automatisiert werden? Inwieweit verändern sich Tätigkeiten durch „Digitalisierung“? Entstehen ganz neue Formen (der Organisation) von Arbeit? Zentrale Akteure, die diese Entwicklungen mitgestalten, sind die Akteure der Arbeitsbeziehungen in Deutschland: Gewerkschaften, Arbeitgeber(verbände) und Betriebsräte. Nach einer kurzen Einführung zu Akteuren und Institutionen der Arbeitsbeziehungen in Deutschland soll in diesem Seminar beleuchtet werden, welche Herausforderungen „Digitalisierung“ für die Akteure der Arbeitsbeziehungen mit sich bringt und wie diesen begegnet wird. Wie kann „Digitalisierung“ im betrieblichen Kontext gestaltet werden? Organisieren sich Crowdworkers in Gewerkschaften? Und kann es überhaupt Tarifverträge für Solo-Selbstständige in der Plattformwirtschaft geben? Solche Fragen sollen im Seminar auf unterschiedliche Art und Weise bearbeitet werden (u.a. gemeinsame Arbeit an Texten, Diskussion mit Praktiker*innen).

Details zum Veranstaltungsplan und den zu erbringenden Leistungen werden in der ersten Sitzung besprochen.

Das Seminar kann sowohl im Modul „Digitalisierung der Arbeitswelt“ als auch im Modul „Arbeitswelt, Wirtschaft und Gesellschaft“ angerechnet werden.

Macht und Raum    

Phänomene der Macht gehören zu den prominentesten sozialwissenschaftlichen Gegenständen. Der angloamerikanische Soziologie Michael Mann beginnt seine „Geschichte der Macht“ mit der Feststellung, dass Gesellschaften „aus vielfältigen, sich überlagernden und überschneidenden sozialräumlichen Machtgeflechten“ (1990, 14) bestehen. Auch alltagssprachlich sprechen wir von räumlichen Aspekten der Macht, etwa wenn von »Zentren der Macht« die Rede ist. Wie genau sich das Verhältnis von Macht und Raum gestaltet, bleibt dabei jedoch vage. Wie manifestiert sich Macht räumlich? Bilden unterschiedliche Formen der Macht unterschiedliche Räume aus? Inwiefern liegen ihnen unterschiedliche Raumlogiken zugrunde? Welche Räume entstehen, wenn versucht wird, sich dem Zugriff von (staatlicher) Macht zu entziehen? Und wie werden Konflikte um Macht oder zwischen Mächten räumlich verhandelt? Diesen und weiteren Fragen wird im Seminar anhand von Originaltexten nachgegangen. In gemeinsamen Diskussionen erörtern wir, wie die Konstitution und Konzeptualisierung von Räumen mit der Bildung und Ausübung von Macht zusammenhängen könnte.

Dabei werden wir überraschende Verbindungen aufdecken: Etwa zwischen europäischen Hausnummern, absolutistischen Palastgärten, rasterförmigen Kolonial-Siedlungen in Lateinamerika und panoptischen Gefängniszellen (Tantner, Siegert, Foucault, Deleuze/Guattari). Ein Blick auf die Geschichte modernen Nationalstaaten sensibilisiert für die Idee flächenhafter Territorien mit klaren Grenzverläufen und führt uns über Fragen geopolitischer Raumkonflikte in die Gegenwart. Gibt es in einer global-kapitalistischen Ordnung noch territoriale Zentren der Macht oder nimmt gegenwärtige Souveränität die Form des dezentrierten „Empire“ (Hardt/Negri) an? Die Entwicklung und Ausweitung der Europäischen Union und des Euro-Raumes generiert Debatten um die Übertragung und Auffächerung von staatlichen Souveränitätsrechten (Jureit/Tietze).

Das (Vertiefungs-)Seminar richtet sich an Master- und fortgeschrittene Bachelorstudierende der Soziologie.

Dozentin: Nina Meier

Modul: „Planungs- und Architektursoziologie 1-10“

Prüfungsleistung: mündlicher Vortrag anhand von Sozialfiguren des Raumes (Wärter, Grenzgänger, Siedler, Nomaden ect.) | 3LP

Über 50 % der Weltbevölkerung lebt inzwischen in Städten und dieser Urbanisierungsprozess schreitet weiter fort. Die Raumbezüge und -konstitutionen wandeln sich grundlegend im Zuge der Globalisierung und Digitalisierung. Beides hat tiefgreifende Folgen für die gegenwärtigen Modi von Vergesellschaftung. Wie gewinnt die räumliche Organisation der materiellen Wirklichkeit an sozialer Bedeutung? Anhand von unterschiedlichen Leitbildern zur Stadt (z.B. ‚Die funktionelle Stadt‘ oder ‚Creative City‘) und der sich wandelnden Bedeutung verschiedener Raumformen (z.B. Grenze, Nationalstaat) gehen wir im Seminar dem Verhältnis von Architektur und Gesellschaft in der Moderne und Spätmoderne nach. Das Modul vermittelt so einen Einstieg in die grundlegenden Thematiken und Fragestellungen der Raum- und Stadtsoziologie.

Wichtige Informationen zur Teilnahme

Für die Teilnahme an dieser Veranstaltung müssen die Studierenden sich bei ISIS einschreiben. Bei ISIS werden weitere wichtige Informationen für die Veranstaltung veröffentlicht. 

Daten und Data Science für eine digitale Soziologie:

Eine anwendungsorientierte Einführung mit R

Dieses Seminar richtet sich an Studierende aus dem Master, sowie an BA-Studierende, die Methoden 3 („Uni- und bivariate Statistik“) bereits absolviert haben.

Zur Teilnahme am Seminar benötigen Sie einen PC (Windows, Mac, Linux) mit Internetanschluss, auf dem sie selbst Programme installieren können - am besten einen Laptop mit Windows 10. (Grundsätzlich besteht auch die Ausweichmöglichkeit Computer in den PC Pools der TU Berlin zu nutzen.) Zur Teilnahme benötigen Sie keine Vorkenntnisse. Ein substanzielles Interesse an den Inhalten und eine Bereitschaft sich selbst einzuarbeiten ist jedoch erforderlich.

Zum Inhalt:

Das Seminar beschäftigt sich mit einem Forschungsfeld, das derzeit dynamisch wächst. Immer mehr soziologische Forschung sieht sich der Tatsache gegenüber, dass digitale Daten die Gesellschaft durchdringen und deren Auswertung einen wichtigen Bestandteil sozialwissenschaftlicher Forschung darstellt. Gleichzeitig wird auch deutlich, dass neben kritischen Analysen aktueller sozialer Dynamiken auch ein konkreter Umgang mit digitalen Daten erforderlich wird. Dieser soziologische Umgang mit digitalen Daten lässt sich als „Social Data Science“ bezeichnen und beschreibt im Kern eine Weiterentwicklung statistische Analyseverfahren und sozialwissenschaftlicher Datenverarbeitung. Entsprechend vermittelt dieses Seminar konkrete Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit digitalen Daten mit der freien Statistiksoftware R.

Aufbau und Vorgehen:

Das Seminar verfolgt ein hybrides Konzept, in dem Sitzungen vor Ort mit Lernvideos (Screencasts) und ggf. Onlinesitzung verknüpft werden. Die Inhalte werden stufenweise eingeführt und durch Übungen vertieft. Am Ende erfolgt die Umsetzung in eigenen kleineren Auswertungen. Das Seminarkonzept ermöglicht es statistische Grundkonzepte aufzufrischen bzw. zu vertiefen.

Nach einem ausführlichen Abschnitt, in dem Grundbefehle und Basisfunktionen von R vermittelt werden, erfolgt die Vertiefung anhand von zwei ausgewählten Datensorten – Zeitreihen/ Panel-Daten und Geo-Daten.

Eine umfangreiche Erläuterung des Konzeptes erfolgt in der ersten Sitzung. Bitte nehmen Sie unbedingt an der ersten Sitzung teil, wenn sie das Seminar besuchen wollen. Falls vorhanden, bringen Sie zur ersten Sitzung auf jeden Fall bereits ihren Computer mit, um die Statistiksoftware direkt zu installieren.

Wenn gewünscht, werden die Studierende in kleinen Gruppen eingeteilt, um sich während des Seminars kontinuierlich austauschen zu können.

Leistungsnachweise:

6 LP – Übungen und eigene Auswertungen

3 LP – eigene Auswertungen

Wichtige Informationen zur Teilnahme

Für die Teilnahme an dieser Veranstaltung müssen die Studierenden sich bei ISIS einschreiben. Bei ISIS werden weitere wichtige Informationen für die Veranstaltung veröffentlicht. 

Wichtige Informationen zur Teilnahme

Für die Teilnahme an dieser Veranstaltung müssen die Studierenden sich bei ISIS einschreiben. Bei ISIS werden weitere wichtige Informationen für die Veranstaltung veröffentlicht. 

Die Veranstaltung liefert einen grundlegenden Einblick in die historische Entwicklung und Institutionalisierung des Faches, seine zentralen Forschungsbereiche und -aufgaben. Es werden berufliche Anwendungsfelder beleuchtet, in denen eine DaFF-Ausbildung zum Tragen kommt, sprachlich-kommunikativen Kompetenzen skizziert, die im DaFF-Unterricht (im In- und Ausland, schriftlich und mündlich, rezeptiv und produktiv) vermittelt werden sowie curriculare Standards und methodische Prinzipien, die Inhalte und Form dieser Vermittlung begründen.

“Following the Subject”: Subjektivierung und Raum

Sowohl machttheoretische (Foucault) als auch praxeologische Ansätze (Bourdieu, Reckwitz) gehen von einer kulturellen Konstitution von Subjektivität(en) aus. Der gemeinsamen Nenner verschiedener Subjektivierungstheorien besteht darin, dass die Frage der „Subjekt-Werdung“ als unaufhörlicher Prozess verstanden wird. Wer sich ein Bild von Gesellschaft macht, entwirft dabei auch immer ein Selbst-Bild. In diesem prinzipiell kontingenten Prozess der sinnhaften Selbst- und Weltdeutung stehen nicht Individuen der Gesellschaft gegenüberstehen, sondern Subjekte formieren sich in anhaltendendem Austausch mit gesellschaftlichen Strukturen, Diskursen und Subjektivierungsinstanzen. Zu welchem Grad sie dabei geformt werden (schwache Subjekte) oder sich selbst formen (starke Subjekte) wird aus verschiedenen theoretischen Perspektiven unterschiedlich beantwortet.

Im ersten Teil des Seminars wollen wir deshalb klassische und aktuelle subjektivierungstheoretische Ansätze kennenlernen. Insbesondere der Frage, welche Rolle dabei Räume für Subjektivierungsprozesse spielen (bspw. im Wohnen, in Biographien oder Diskursen um Zugehörigkeit zu Kollektiven), wird im zweiten Teil des Seminars anhand aktueller empirischer Subjektivierungsstudien nachgegangen.

Das (Vertiefungs-)Seminar richtet sich an Master- und fortgeschrittene Bachelorstudierende der Soziologie.

Dozent: Dr. Jochen Kibel

Modul: SWP 1 Soziologie „Vertiefung Planung, Architektur und Gesellschaft 1-7“

Prüfungsleistung: Referat + Hausarbeit

Bitte bei ISIS für den Kurs anmelden!

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Kurzdarstellung: In dem Seminar wird die wissenssoziologische Gattungsanalyse vermittelt. Dabei werden sowohl theoretische als auch empirische Arbeiten zum Thema gelesen und im Seminarkontext diskutiert. Bestandteil der Auseinandersetzung sind a) Texte von Luckmann und seinen Mitarbeiter*innen, b) Arbeiten, die als Bausteine des von ihm entwickelten Verfahrens betrachtet werden, sowie c) Studien, die unmittelbar an die wissenssoziologische Gattungsanalyse anschließen bzw. sie weiterentwickeln. 

Zur Vorbereitung der Seminarteilnahme wird folgender Text als Lektüre empfohlen: 

Wilke, R. (2022): Gattungen und Gattungsanalyse. In: ders. Wissenschaft kommuniziert. Eine wissenssoziologische Gattungsanalyse des akademischen Group-Talks am Beispiel der Computational Neuroscience, S. 88-131. Wiesbaden: Springer VS. Open Access. Download unter:  https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-658-36704-6_3.pdf  

Die Veranstaltung findet von 10-12 in FH 311 statt, Ausnahmen sind: 2.12., 13.1. und 10.2. Zu diesen Daten findet es in FH 314 statt.

Kurzdarstellung: In dem Seminar wird die wissenssoziologische Gattungsanalyse vermittelt. Dabei werden sowohl theoretische als auch empirische Arbeiten zum Thema gelesen und im Seminarkontext diskutiert. Bestandteil der Auseinandersetzung sind a) Texte von Luckmann und seinen Mitarbeiter*innen, b) Arbeiten, die als Bausteine des von ihm entwickelten Verfahrens betrachtet werden, sowie c) Studien, die unmittelbar an die wissenssoziologische Gattungsanalyse anschließen bzw. sie weiterentwickeln. 

Zur Vorbereitung der Seminarteilnahme wird folgender Text als Lektüre empfohlen: 

Wilke, R. (2022): Gattungen und Gattungsanalyse. In: ders. Wissenschaft kommuniziert. Eine wissenssoziologische Gattungsanalyse des akademischen Group-Talks am Beispiel der Computational Neuroscience, S. 88-131. Wiesbaden: Springer VS. Open Access. Download unter:  https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-658-36704-6_3.pdf  

Die Veranstaltung findet von 10-12 in FH 311 statt, Ausnahmen sind: 2.12., 13.1. und 10.2. Zu diesen Daten findet es in FH 314 statt.

In-depth Analysis of Society:

Aloneness and the Spectre of Isolation

Seminar Description

Is aloneness restricted to a burden to be taken care of, or can it also be regarded as a constructive and beneficial kind of social relationship and personal experience? Current attention in science, politics, and media pushes forward an individualistic interpretation of aloneness that ignores its historical specificity and skims over wider societal dynamics. Yet, to sociology, aloneness is socially structured, which also sharpens the problem of human agency in ways that advance our conception of knowledge, choice, and action.

This year’s seminar considers the work of sociologists and critical intellectuals in understanding ‘the spectre of isolation’ to articulate how people can respond to it in a neoliberal age of environmental crises, viral pandemics, and growing inequality. We consider a varied selection of core texts grounded in central theoretical issues – the disruption of selfhood, exclusionary discourses and practices, enforced confinement and escapism, as well as eccentricity from social life and the possibility of choice – alongside a diversity of lesser known thinkers whose contributions complement each other and continue to illuminate the phenomenon of aloneness today.

This seminar introduces students to an interdisciplinary, conceptually innovative, and comprehensive analysis of society. Its primary goal is to promote critical and independent thinking on a problem of historical and contemporary relevance that crosses over race, ethnic, and gender inequalities, sexual disorientations, social psychology, and communication and media studies. In this regard, this seminar also aims at developing students’ knowledge of various methodological and theoretical approaches to sociology.

Seminar Evaluation

1) 50%: Final essay, 3000-3600 words, or 10-12 double-spaced pages, on a topic of your choice. Each essay must refer to a selection of readings from at least two course sections. More details on requirements, suggestions, and options will be provided in class.

2) 35%: In-class oral presentation on a topic of your choice. The presentation must draw on the readings from at least one course section.

3) 15%: Regular active participation is understood broadly, and may include: contributing to in-class discussions, asking questions and offering comments during lectures, other students’ oral presentations, and/or over email, submitting reflections papers, essay outlines or ideas for advice and feedback on ISIS at least one week in advance of the date of oral presentation and the due date for the final essay.