Ansicht nach Raum EB 133C

Blockveranstaltung | Termine:

21.10. 12-13:30 Uhr (Infoveranstaltung)

28.10. 13-17 Uhr

10.11. 11-17 Uhr

18.11. 13-18 Uhr

19.11., 10-15 Uhr

20.01. 13-18 Uhr

21.01. 10-15 Uhr

10.02. 13-18 Uhr

11.02. 10-16 Uhr

Präsentationstermine im April

Inhalt:

Sprache ist nicht neutral, nie harmlos“1, sie beeinflusst unsere Wahrnehmung, spiegelt die gesellschaftliche Realität, reproduziert sie und verfestigt dabei gewisse Bilder und Vorstellungen. So ist Sprache ein Instrument der Machtausübung und des Ausschlusses gewisser Minderheiten und Gruppen und demzufolge erschafft sie Diskriminierungen: „Wörter können nicht nur etwas tun, sie können auch etwas antun.“2 Eine diskriminierungssensible Sprache wirkt langfristig auf die Wahrnehmung von Normalität und erschafft somit Realität. In diesem Seminar geht es darum, historische Kontinuitäten rassistischer Wörter und diskriminierende Bezeichnungen aufgrund von Geschlecht, sexueller Identität, Behinderung, Erscheinungsbilder, Alter oder Religion wahrzunehmen und zu kontextualisieren; dabei sollen sich die Seminarteilnehmenden mit der (deutschen) Sprache auseinandersetzen, um die eigene Wahrnehmung zu schärfen und zu verändern.

In der heutigen Gesellschaft kommen häufig Unsicherheiten in Bezug auf Begrifflichkeiten und vermeintlich neutrale Bezeichnungen und mitunter unbeabsichtigte sprachliche Abwertungen vor. Ziel des Seminars ist die Entwicklung eines sprachlichen Leitfadens zur gemeinsamen Anwendung sowohl im Alltag als auch in Referaten, Hausarbeiten, Bachelor- und Masterarbeiten, der gleichzeitig Abhilfe schaffen und als Richtlinie für einen diskriminierungsfreien Sprachgebrauch (nicht nur) am FG DaF dienen soll. Das Glossar konzentriert sich auf Begrifflichkeiten, die die vom AGG genannten Diskriminierungsthemenbereiche betreffen: ethnische Zugehörigkeit, Geschlecht, Behinderung, Religion und/oder Weltanschauung, Alter und sexuelle Identität. 

Das Seminar enthält zwei Blöcke:

·      einen Theorieteil, in dem die historischen, kulturellen, gesellschaftlichen Grundlagen zum Verständnis gewisser Phänomene erläutert werden, die zu Diskriminierungen, Ausgrenzungen oder Unsichtbarkeit geführt haben;

·      einen als Aushandlungsteil gedachten praktischen Teil, in dem Begriffe ausgewählt, kritisch überprüft und ggf. durch einen passenderen Begriff ersetzt werden.

Der sprachliche Leitfaden wird am Ende des Seminars auf die Webseite des Fachgebiets zur Hilfestellung für eine diskriminierungssensible Wortwahl und zum Sprachgebrauch hochgeladen. 

Es handelt sich um ein Work in Progress, insofern wird der Leitfaden regelmäßig aktualisiert und erweitert.

Hinweis:

Anmeldung in ISIS erbeten.

[1] María do Mar Castro Varela: Gewaltverhältnisse und Sprache. Überblick: Ausgabe 2/2019.

 https://www.ida-nrw.de/fileadmin/user_upload/ueberblick/Ueberblick022019_3.pdf (Zugegriffen am 23.06.2022)

[2] Herrmann, Steffen Kitty/Kramer, Sybille/Kuch, Hannes (2007) (Hrsg.): Verletzende Worte. Die Grammatik sprachlicher Missachtung. Bielefeld. Transcript, S, 7.

Modulzugehörigkeit:

MA-DaFF 5

MA-DaFF 6

MA-DaF 2

Archivieren, Sammeln und Ausstellen durch Rom*nja – eine widerständige Praxis?

„Ein eigenes romani-Archiv ist erforderlich, weil die Geschichte(n) von Rom*nja öffentlich entweder rassistisch verallgemeinert oder gar nicht erzählt werden.“ Isidora Randjelović (feministisches Archiv RomaniPhen)

Das Leben, die Biografien und die Kultur von Rom*nja werden diskriminiert und unterdrückt. Was bedeutet das für die Kunstgeschichte? Im Blockseminar arbeiten wir mit Ausstellungen, Sammlungen und Archiven, die von Rom*nja gemacht werden und interessieren uns dafür inwiefern diese Arbeit eine widerständige politische Praxis darstellt. Unsere Beispiele umfassen Kunstwerke und Ausstellungen, sowie wissenschaftliche/aktivistische Recherchen und Archive und die Überschneidung dieser beiden Bereiche. Wir werden lokale Aktivist*innen einladen und uns mit ihnen austauschen. Als Vorbereitung darauf und allgemein ist uns daher wichtig, im Seminar eine machtkritische selbstreflexive Haltung zu verfolgen. Als Ergebnis des Blockseminars soll eine Dokumentation entstehen (z.B. ein Blog, ein Zine, Datenbankeinträge, etc.), das passende Format dafür werden wir gemeinsam im Seminar finden.

Das Seminar wird von Pegah Byroum-Wand und Lukas Fuchsgruber vom Forschungsprojekt Museums & Society geleitet.

Das Seminar ist auf 20 Teilnehmer*innen beschränkt.

Blockseminar Einführungstermin 28.10. 10-14 Uhr, Block: 13.-15.1. 10-18 Uhr, 17.2. 10-14 Uhr. Ein weiterer zweistündiger Termin wird flexibel vereinbart um die Begegnung mit lokalen Aktivist*innen vorzubesprechen.

BA-KulT KuWi 5, 7 MA-Kuwi 3a, 4