Ansicht nach Raum ER 164

Diese Vorlesung beginnt in der 2. Semesterwoche am Dienstag (26. April)

Diese Veranstaltung soll über die Formalia von Abschlussarbeiten in den Studiengängen B.A. "Kultur und Technik/ Sprache und Kommunikation" und M.A. "Sprache und Kommunikation" informieren.

Erste Informationen finden Sie für den BA hier: https://www.tu-berlin.de/fakultaet_i/menue/studium_und_lehre/treffpunkt_bachelor/bachelorarbeit/

und für den MA unter: https://www.tu-berlin.de/fakultaet_i/menue/studium_und_lehre/treffpunkt_master/masterarbeit/

Information für interessierte Studierende: Die gezeigten Tutorientermine werden nicht alle angeboten und können sich noch ändern. Genauere Informationen gibt es vor Vorlesungsbeginn auf der semesteraktuellen ISIS-Umgebung.

Information für interessierte Studierende: Die gezeigten Tutorientermine werden nicht alle angeboten und können sich noch ändern. Genauere Informationen gibt es vor Vorlesungsbeginn auf der semesteraktuellen ISIS-Umgebung.

Derzeit werden viele Projekte zur postkolonialen Provenienzforschung in Europa durchgeführt (Deutschland, Belgien, in der Schweiz oder den Niederlanden). In diesem blühenden Forschungsfeld beschäftigt sich dieses Seminar mit den Grundlagen der Archivarbeit. In praxisorientierten Sitzungen werden die Studierenden eingeladen, sich mit musealen und anderen Arten von kolonialen Archiven auseinanderzusetzen und verschiedene Ansätze der Provenienzforschung zu bewerten. Letztlich geht es um folgende Fragen: Inwieweit eignet sich das Muster der Objektbiografie für Kontexte der Aneignung afrikanischer Schätze, ja sogar der Plünderung? Wie fügen sich Verflechtungen mit naturhistorischen und anderen Sammlungstypen in solche Forschungen ein? Welche Rolle spielt die transnationale Zusammenarbeit mit betroffenen Akteur*innen? Wie kann man methodisch mit sensiblem Material wie Fotografien oder rassistischer Sprache umgehen? Ganz im Sinne einer Praxis eines „metabolischen Museums“ (Deliss) werden die Studierenden Seminarprojekte und/oder Berichte über ihre Archivrecherchen entwickeln.

Das Seminar findet in englischer und deutscher Sprache statt. Da das Feld der postkolonialen Provenienzforschung stark auf internationalen Zugang und Übersetzbarkeit der Forschung angewiesen ist, werden die Studierenden ermutigt, sich mit dem Kursmaterial durch einen mehrsprachigen Ansatz auseinanderzusetzen, insbesondere für seminarbezogene Arbeiten (z.B. Berichte, Forschungstagebücher, Präsentationen, Seminarprojekte). Es ist jedoch jeder*m gestattet, ihre*seine bevorzugte Sprache zu verwenden.

Aufgepasst: In diesem Seminar werden schwierige Themen wie Völkermord, koloniale Gewalt und rassistische Sprache behandelt. Wenn sie das Bedürfnis verspüren, ermutigt der Kursleiter die Studierenden, ihm ihre Empfindlichkeiten vorher per E-Mail mitzuteilen.

As many projects in postcolonial provenance research are currently being carried out (in Germany, Belgium, Switzerland or the Netherlands), this seminar aspires to pin down the basic principles of this field of research, a field that is arguably still in its infancy. Through praxis-oriented sessions, the students will be invited to engage with museum and other types of colonial archives and assess different approaches in historical research on provenance. Ultimately, the course wishes to tackle the following issues: to what extent is the trope of object biographies suited to contexts of violent acquisition of African belongings? How do entanglements with natural history and other types of collections fit in such research? What is the role of transnational cooperation with concerned stakeholders? How can one methodologically approach sensitive material such as photographs or racist language? Following the spirit of a “metabolic museum” practice (Deliss), the students will develop seminar projects and/or reports on their archival research.

This seminar will take place in both English and German. Since the field of postcolonial provenance research relies heavily on international access and translatability of research, the students are encouraged to engage with the course material through a multilingual approach, especially for seminar-related work (e.g. reports, research diaries, presentations, seminar projects). Everyone is nonetheless allowed to use their preferred language of fluency.

Disclaimer: this seminar will address sensitive matter and violent pasts, such as genocide, colonial massacres and racist language. If they feel the need, students are welcome to communicate their sensibilities the course facilitator via email beforehand.

10.-11. Juni+17. Juni von 10 bis 18 Uhr

Achtung! Am 10. und 17. Juni findet der Seminar von 10 bis 12 Uhr im Seminarraum A072, anschließend im Raum ER164 statt.

BA KW 3, 4; MA KUWI 2, 3a + b

Derzeit werden viele Projekte zur postkolonialen Provenienzforschung in Europa durchgeführt (Deutschland, Belgien, in der Schweiz oder den Niederlanden). In diesem blühenden Forschungsfeld beschäftigt sich dieses Seminar mit den Grundlagen der Archivarbeit. In praxisorientierten Sitzungen werden die Studierenden eingeladen, sich mit musealen und anderen Arten von kolonialen Archiven auseinanderzusetzen und verschiedene Ansätze der Provenienzforschung zu bewerten. Letztlich geht es um folgende Fragen: Inwieweit eignet sich das Muster der Objektbiografie für Kontexte der Aneignung afrikanischer Schätze, ja sogar der Plünderung? Wie fügen sich Verflechtungen mit naturhistorischen und anderen Sammlungstypen in solche Forschungen ein? Welche Rolle spielt die transnationale Zusammenarbeit mit betroffenen Akteur*innen? Wie kann man methodisch mit sensiblem Material wie Fotografien oder rassistischer Sprache umgehen? Ganz im Sinne einer Praxis eines „metabolischen Museums“ (Deliss) werden die Studierenden Seminarprojekte und/oder Berichte über ihre Archivrecherchen entwickeln.

Das Seminar findet in englischer und deutscher Sprache statt. Da das Feld der postkolonialen Provenienzforschung stark auf internationalen Zugang und Übersetzbarkeit der Forschung angewiesen ist, werden die Studierenden ermutigt, sich mit dem Kursmaterial durch einen mehrsprachigen Ansatz auseinanderzusetzen, insbesondere für seminarbezogene Arbeiten (z.B. Berichte, Forschungstagebücher, Präsentationen, Seminarprojekte). Es ist jedoch jeder*m gestattet, ihre*seine bevorzugte Sprache zu verwenden.

Aufgepasst: In diesem Seminar werden schwierige Themen wie Völkermord, koloniale Gewalt und rassistische Sprache behandelt. Wenn sie das Bedürfnis verspüren, ermutigt der Kursleiter die Studierenden, ihm ihre Empfindlichkeiten vorher per E-Mail mitzuteilen.

As many projects in postcolonial provenance research are currently being carried out (in Germany, Belgium, Switzerland or the Netherlands), this seminar aspires to pin down the basic principles of this field of research, a field that is arguably still in its infancy. Through praxis-oriented sessions, the students will be invited to engage with museum and other types of colonial archives and assess different approaches in historical research on provenance. Ultimately, the course wishes to tackle the following issues: to what extent is the trope of object biographies suited to contexts of violent acquisition of African belongings? How do entanglements with natural history and other types of collections fit in such research? What is the role of transnational cooperation with concerned stakeholders? How can one methodologically approach sensitive material such as photographs or racist language? Following the spirit of a “metabolic museum” practice (Deliss), the students will develop seminar projects and/or reports on their archival research.

This seminar will take place in both English and German. Since the field of postcolonial provenance research relies heavily on international access and translatability of research, the students are encouraged to engage with the course material through a multilingual approach, especially for seminar-related work (e.g. reports, research diaries, presentations, seminar projects). Everyone is nonetheless allowed to use their preferred language of fluency.

Disclaimer: this seminar will address sensitive matter and violent pasts, such as genocide, colonial massacres and racist language. If they feel the need, students are welcome to communicate their sensibilities the course facilitator via email beforehand.

10.-11. Juni+17. Juni von 10 bis 18 Uhr

Achtung! Am 10. und 17. Juni findet der Seminar von 10 bis 12 Uhr im Seminarraum A072, anschließend im Raum ER164 statt.

BA KW 3, 4; MA KUWI 2, 3a + b

Blockveranstaltung

Fr, 05.11.21, 12-13:30 Uhr s.t. (online)

Fr, 10.12.21, 14-18 Uhr; (A 060)

Fr, 14.01.22, 13-18 Uhr; (H 1012)

Fr, 21.01.22, 13-18 Uhr; (H 3006)

Sa, 22.01.22, 10-15 Uhr; (H 3006)

Fr, 04.02.22, 13-18 Uhr; (H 3006)

Sa, 05.02.22, 10-15 Uhr; (H 1012)

Fr, 18.02.22, 13-18 Uhr; (H 3006)

Sa, 19.02.22, 10-15 Uhr; (H 1012)

Fr, 06.05.22, 14-17 Uhr; (H 3007)

Sa, 07.05.22, 10-16 Uhr, (H 1012)

Inhalt:

„Sprache ist nicht neutral, nie harmlos“, sie beeinflusst unsere Wahrnehmung, spiegelt die gesellschaftliche Realität, reproduziert sie und verfestigt dabei gewisse Bilder und Vorstellungen. So ist Sprache ein Instrument der Machtausübung und des Ausschlusses gewisser Minderheiten und Gruppen und demzufolge erschafft sie Diskriminierungen: „Wörter können nicht nur etwas tun, sie können auch etwas antun.“[1] Eine diskriminierungssensible Sprache wirkt langfristig auf die Wahrnehmung von Normalität und erschafft somit Realität. In diesem Seminar geht es darum, historische Kontinuitäten rassistischer Wörter und diskriminierende Bezeichnungen aufgrund von Geschlecht, sexueller Identität, Behinderung, Erscheinungsbilder, Alter oder Religion wahrzunehmen und zu kontextualisieren; dabei sollen sich die Seminarteilnehmenden mit der (deutschen) Sprache auseinandersetzen, um die eigene Wahrnehmung zu schärfen und zu verändern.

In der heutigen Gesellschaft kommen häufig Unsicherheiten in Bezug auf Begrifflichkeiten und vermeintlich neutrale Bezeichnungen und mitunter unbeabsichtigte sprachliche Abwertungen vor. Ziel des Seminars ist die Entwicklung eines sprachlichen Leitfadens zur gemeinsamen Anwendung sowohl im Alltag als auch in Referaten, Hausarbeiten, Bachelor- und Masterarbeiten, der gleichzeitig Abhilfe schaffen und als Richtlinie für einen diskriminierungsfreien Sprachgebrauch (nicht nur) am FG DaF dienen soll. Das Glossar konzentriert sich auf Begrifflichkeiten, die die vom AGG genannten Diskriminierungsthemenbereiche betreffen: ethnische Zugehörigkeit, Geschlecht, Behinderung, Religion und/oder Weltanschauung, Alter und sexuelle Identität.

Das Seminar enthält zwei Blöcke:

-      einen Theorieteil, in dem die historischen, kulturellen, gesellschaftlichen Grundlagen zum Verständnis gewisser Phänomene erläutert werden, die zu Diskriminierungen, Ausgrenzungen oder Unsichtbarkeit geführt haben;

-      einen als Aushandlungsteil gedachten praktischen Teil, in dem Begriffe ausgewählt, kritisch überprüft und ggf. durch einen passenderen Begriff ersetzt werden.

Der sprachliche Leitfaden wird am Ende des Seminars auf die Webseite des Fachgebiets zur Hilfestellung für eine diskriminierungssensible Wortwahl und zum Sprachgebrauch hochgeladen.

Es handelt sich um ein Work in Progress, insofern wird der Leitfaden regelmäßig aktualisiert und erweitert

Literatur:

[1] Herrmann, Steffen Kitty/Kramer, Sybille/Kuch, Hannes (2007) (Hrsg.): Verletzende Worte. Die Grammatik sprachlicher Missachtung. Bielefeld. Transcript, S, 7.

Modulzugehörigkeit:

MA-DaFF 6

MA-DaF 2