Ansicht nach Organisationseinheit

Das Plenum gilt als Bindeglied zwischen den Studienbereichen des Masterstudiengangs „Theorie und Geschichte der Wissenschaft und Technik“. Die Studierenden beschäftigen sich in disziplinär gemischten Gruppen über zwei Semester intensiv und kritisch mit den Arbeiten gemeinsam ausgewählter externer Forscherinnen und Forscher, die sie an die TU Berlin einladen möchten. Die einzelnen Gruppen organisieren mit logistischer Unterstützung der Fachgebiete jeweils eine Vortrags- oder Gesprächsveranstaltung, die studiengangs- oder auch universitäts­öffentlich sein soll. Alle für das Plenum eingeschriebenen Teilnehmer*innen sind so auf Gruppenebene einerseits als Organisator*innen an der Gestaltung einer Veranstaltung beteiligt, andererseits auf individueller Ebene als Publikum auch an den Veranstaltungen der anderen Gruppen. Durch die öffentlichen Veranstaltungen sowie die vorbereitenden internen Seminar-, Diskussions- und Präsentationsrunden wird im Laufe eines Semesters ein Spektrum an aktuellen Forschungsthemen angerissen, das perspektivisch alle Hauptbereiche der geisteswissenschaftlich orientierten Wissenschafts- und Technikforschung berühren soll. Damit wird den Studierenden durch aktive Vorbereitung, Beteiligung und Diskussion ein Querschnitt der für den Studiengang relevanten Forschungsfragen präsentiert. Auf der Basis der mindestens in Ansätzen schon erworbenen Grundlagenkenntnisse (etwa über das im ersten Studiensemester zu belegende Pflichtmodul ‚Erkenntnis und Methode‘) wird so das Gesamtbild eines methodenpluralistischen Forschungsfeldes ‚Theorie und Geschichte der Wissenschaft und Technik‘ geschärft und vertieft. Auf diese Weise werden aktuelle Inhalte forschungsrelevanter Themen aus den Gebieten Wissenschafts- und Technikgeschichte, Wissenschafts- und Technikphilosophie, Literatur und Wissenschaft/Technik und ggfs. benachbarter Teildisziplinen der Wissenschafts- und Technikforschung vermittelt.

Das Plenum gilt als Bindeglied zwischen den Studienbereichen des Masterstudiengangs „Theorie und Geschichte der Wissenschaft und Technik“. Die Studierenden beschäftigen sich in disziplinär gemischten Gruppen über zwei Semester intensiv und kritisch mit den Arbeiten gemeinsam ausgewählter externer Forscherinnen und Forscher, die sie an die TU Berlin einladen möchten. Die einzelnen Gruppen organisieren mit logistischer Unterstützung der Fachgebiete jeweils eine Vortrags- oder Gesprächsveranstaltung, die studiengangs- oder auch universitäts­öffentlich sein soll. Alle für das Plenum eingeschriebenen Teilnehmer*innen sind so auf Gruppenebene einerseits als Organisator*innen an der Gestaltung einer Veranstaltung beteiligt, andererseits auf individueller Ebene als Publikum auch an den Veranstaltungen der anderen Gruppen. Durch die öffentlichen Veranstaltungen sowie die vorbereitenden internen Seminar-, Diskussions- und Präsentationsrunden wird im Laufe eines Semesters ein Spektrum an aktuellen Forschungsthemen angerissen, das perspektivisch alle Hauptbereiche der geisteswissenschaftlich orientierten Wissenschafts- und Technikforschung berühren soll. Damit wird den Studierenden durch aktive Vorbereitung, Beteiligung und Diskussion ein Querschnitt der für den Studiengang relevanten Forschungsfragen präsentiert. Auf der Basis der mindestens in Ansätzen schon erworbenen Grundlagenkenntnisse (etwa über das im ersten Studiensemester zu belegende Pflichtmodul ‚Erkenntnis und Methode‘) wird so das Gesamtbild eines methodenpluralistischen Forschungsfeldes ‚Theorie und Geschichte der Wissenschaft und Technik‘ geschärft und vertieft. Auf diese Weise werden aktuelle Inhalte forschungsrelevanter Themen aus den Gebieten Wissenschafts- und Technikgeschichte, Wissenschafts- und Technikphilosophie, Literatur und Wissenschaft/Technik und ggfs. benachbarter Teildisziplinen der Wissenschafts- und Technikforschung vermittelt.

Das Plenum gilt als Bindeglied zwischen den Studienbereichen des Masterstudiengangs „Theorie und Geschichte der Wissenschaft und Technik“. Die Studierenden beschäftigen sich in disziplinär gemischten Gruppen über zwei Semester intensiv und kritisch mit den Arbeiten gemeinsam ausgewählter externer Forscherinnen und Forscher, die sie an die TU Berlin einladen möchten. Die einzelnen Gruppen organisieren mit logistischer Unterstützung der Fachgebiete jeweils eine Vortrags- oder Gesprächsveranstaltung, die studiengangs- oder auch universitäts­öffentlich sein soll. Alle für das Plenum eingeschriebenen Teilnehmer*innen sind so auf Gruppenebene einerseits als Organisator*innen an der Gestaltung einer Veranstaltung beteiligt, andererseits auf individueller Ebene als Publikum auch an den Veranstaltungen der anderen Gruppen. Durch die öffentlichen Veranstaltungen sowie die vorbereitenden internen Seminar-, Diskussions- und Präsentationsrunden wird im Laufe eines Semesters ein Spektrum an aktuellen Forschungsthemen angerissen, das perspektivisch alle Hauptbereiche der geisteswissenschaftlich orientierten Wissenschafts- und Technikforschung berühren soll. Damit wird den Studierenden durch aktive Vorbereitung, Beteiligung und Diskussion ein Querschnitt der für den Studiengang relevanten Forschungsfragen präsentiert. Auf der Basis der mindestens in Ansätzen schon erworbenen Grundlagenkenntnisse (etwa über das im ersten Studiensemester zu belegende Pflichtmodul ‚Erkenntnis und Methode‘) wird so das Gesamtbild eines methodenpluralistischen Forschungsfeldes ‚Theorie und Geschichte der Wissenschaft und Technik‘ geschärft und vertieft. Auf diese Weise werden aktuelle Inhalte forschungsrelevanter Themen aus den Gebieten Wissenschafts- und Technikgeschichte, Wissenschafts- und Technikphilosophie, Literatur und Wissenschaft/Technik und ggfs. benachbarter Teildisziplinen der Wissenschafts- und Technikforschung vermittelt.

Das Plenum gilt als Bindeglied zwischen den Studienbereichen des Masterstudiengangs „Theorie und Geschichte der Wissenschaft und Technik“. Die Studierenden beschäftigen sich in disziplinär gemischten Gruppen über zwei Semester intensiv und kritisch mit den Arbeiten gemeinsam ausgewählter externer Forscherinnen und Forscher, die sie an die TU Berlin einladen möchten. Die einzelnen Gruppen organisieren mit logistischer Unterstützung der Fachgebiete jeweils eine Vortrags- oder Gesprächsveranstaltung, die studiengangs- oder auch universitäts­öffentlich sein soll. Alle für das Plenum eingeschriebenen Teilnehmer*innen sind so auf Gruppenebene einerseits als Organisator*innen an der Gestaltung einer Veranstaltung beteiligt, andererseits auf individueller Ebene als Publikum auch an den Veranstaltungen der anderen Gruppen. Durch die öffentlichen Veranstaltungen sowie die vorbereitenden internen Seminar-, Diskussions- und Präsentationsrunden wird im Laufe eines Semesters ein Spektrum an aktuellen Forschungsthemen angerissen, das perspektivisch alle Hauptbereiche der geisteswissenschaftlich orientierten Wissenschafts- und Technikforschung berühren soll. Damit wird den Studierenden durch aktive Vorbereitung, Beteiligung und Diskussion ein Querschnitt der für den Studiengang relevanten Forschungsfragen präsentiert. Auf der Basis der mindestens in Ansätzen schon erworbenen Grundlagenkenntnisse (etwa über das im ersten Studiensemester zu belegende Pflichtmodul ‚Erkenntnis und Methode‘) wird so das Gesamtbild eines methodenpluralistischen Forschungsfeldes ‚Theorie und Geschichte der Wissenschaft und Technik‘ geschärft und vertieft. Auf diese Weise werden aktuelle Inhalte forschungsrelevanter Themen aus den Gebieten Wissenschafts- und Technikgeschichte, Wissenschafts- und Technikphilosophie, Literatur und Wissenschaft/Technik und ggfs. benachbarter Teildisziplinen der Wissenschafts- und Technikforschung vermittelt.

Das Plenum gilt als Bindeglied zwischen den Studienbereichen des Masterstudiengangs „Theorie und Geschichte der Wissenschaft und Technik“. Die Studierenden beschäftigen sich in disziplinär gemischten Gruppen über zwei Semester intensiv und kritisch mit den Arbeiten gemeinsam ausgewählter externer Forscherinnen und Forscher, die sie an die TU Berlin einladen möchten. Die einzelnen Gruppen organisieren mit logistischer Unterstützung der Fachgebiete jeweils eine Vortrags- oder Gesprächsveranstaltung, die studiengangs- oder auch universitäts­öffentlich sein soll. Alle für das Plenum eingeschriebenen Teilnehmer*innen sind so auf Gruppenebene einerseits als Organisator*innen an der Gestaltung einer Veranstaltung beteiligt, andererseits auf individueller Ebene als Publikum auch an den Veranstaltungen der anderen Gruppen. Durch die öffentlichen Veranstaltungen sowie die vorbereitenden internen Seminar-, Diskussions- und Präsentationsrunden wird im Laufe eines Semesters ein Spektrum an aktuellen Forschungsthemen angerissen, das perspektivisch alle Hauptbereiche der geisteswissenschaftlich orientierten Wissenschafts- und Technikforschung berühren soll. Damit wird den Studierenden durch aktive Vorbereitung, Beteiligung und Diskussion ein Querschnitt der für den Studiengang relevanten Forschungsfragen präsentiert. Auf der Basis der mindestens in Ansätzen schon erworbenen Grundlagenkenntnisse (etwa über das im ersten Studiensemester zu belegende Pflichtmodul ‚Erkenntnis und Methode‘) wird so das Gesamtbild eines methodenpluralistischen Forschungsfeldes ‚Theorie und Geschichte der Wissenschaft und Technik‘ geschärft und vertieft. Auf diese Weise werden aktuelle Inhalte forschungsrelevanter Themen aus den Gebieten Wissenschafts- und Technikgeschichte, Wissenschafts- und Technikphilosophie, Literatur und Wissenschaft/Technik und ggfs. benachbarter Teildisziplinen der Wissenschafts- und Technikforschung vermittelt.

InterAktion ist ein interdisziplinäres Projektlabor für Forschendes Lernen, in dem Methoden der Natur- und Geisteswissenschaften in der Praxis erprobt und miteinander verzahnt werden. Als Erkenntnisgegenstand steht dabei die Brownschen Bewegung und ihre Geschichte im Mittelpunkt. Im Labor werden unterschiedliche Formen der Beobachtung, der experimentellen Erfassung sowie der theoretischen Modellierung in ihrem historischen Kontext analysiert und der zentrale Einfluss verschiedener Repräsentationsformen auf das Verständnis und die Konstruktion naturwissenschaftlicher Phänomene diskutiert.

Das Projektlabor findet in zwei Phasen statt. Zunächst werden in einem vierwöchigen Crash-Kurs die Grundlagen der Python Programmierung sowie des historischen Arbeitens erarbeitet. In der Projektphase wird eine Computersimulation erstellt, welche die Brownsche Bewegung visuell darstellt. Gleichzeitig wird die Wissenschaftsgeschichte der Brownschen Bewegung erarbeitet und aktuelle Forschung diskutiert. Ziel des Labors ist es verschiedene, fachspezifische Zugänge kennenzulernen und diese durch fachübergreifende Diskussion zu reflektieren.

Vorwissen (speziell im Programmieren) sind nicht erforderlich. Ein Interesse an mathematisch-physikalischen Themen und die Motivation die Grundlagen des Programmierens in einem strukturierten Kurs zu erlernen sind Voraussetzung für die Teilnahme und den Abschluss des Moduls.

Jede Woche Do. 16-18 in MAR 4.063, startet in der 1. Woche.

Inhalt:

In diesem Seminar wollen wir die Entwicklung von Chinas moderner Wissenschaft und Technologie seit der Konfrontation mit dem Westen ab Ende des 19. Jahrhundert nachvollziehen. Schwerpunktzeitraum wird die Reformära seit den 1980er Jahren darstellen. In dem Kontext werden die wichtigsten Diskurse, Akteure und Institutionen der Wissenschafts- und Technologieentwicklung bis zur Herausbildung des zeitgenössischen chinesischen Wissenschafts- und Technologiesystems vorgestellt. Anhand einschlägiger Messdaten und spezifischer Wissenschafts- und Technologiebereiche werden die vorgestellten Strategien und empirische Entwicklungen eingehender betrachtet.

Literatur zur Einführung:

•  Monitoring des Asiatisch-Pazifischen Forschungsraums (APRA) mit Schwerpunkt China, 1. Bericht, 2018, https://www.kooperation-international.de/fileadmin/user_upload/apra_performance_2018.pdf

•  Braun Střelcová, A., Christmann-Budian, S., Ahlers, A. (2022). THE END OF “LEARNING FROM THE WEST”? TRENDS IN CHINA’S CONTEMPORARY SCIENCE POLICY .

https://www.mpiwg-berlin.mpg.de/de/feature-story/end-learning-west-trends-chinas-contemporary-science-policy

•  Cao, C., Li, N., Li, X., Liu, L. (2018). Reform of China’s Science and Technology System in the Xi Jinping Era. China. In An International Journal, Volume 16, Number 3, 120-141.

•  Hayhoe, Ruth: China’s universities, 1895-1995: a century of cultural conflict, New York: Garland Pub., 1996.

Dozentin: Frau Dr. Kleien-Engel (Modulverantwortung: Petra Jordan)

Dozentin: Frau Dr. Kleien-Engel (Modulverantwortung: Petra Jordan)

Dozentin: Frau Dr. Schürmann (Modulverantwortung: Petra Jordan)

Dozentin: Frau Dr. Schürmann (Modulverantwortung: Petra Jordan)

Dozentin: Frau Dr. Schürmann (Modulverantwortung: Petra Jordan)

Dozentin: Frau Dr. Schürmann (Modulverantwortung: Petra Jordan)