Ansicht nach Organisationseinheit

Veranstaltungskommentar:

Künstliche Intelligenz (KI) nimmt mehr und mehr an Bedeutung zu. KI-Anwendungen begleiten uns im Alltag und unterstützen zunehmend Entscheidungsprozesse zur Kreditwürdigkeit bis hin zu Rückfallquoten von Gefangenen. Zugleich zeigt sich immer wieder, dass KI nicht neutral ist. Stattdessen kann KI bestehende Ungleichheiten replizieren, verfestigen oder gar verstärken. So kann KI geschlechtsspezifische Vorurteile und Stereotypen verinnerlichen – in Datensätzen, die überproportional Frauen* mit Hausarbeit verknüpfen, in Service-KI, die immer wieder weiblich kodiert ist. Hinzukommt, dass KI-Forschung und –Entwicklung ein Ort „männlicher“ Arbeit ist. Es besteht eine anhaltende strukturelle Abwesenheit von Frauen* in einem Feld, welches zunehmende (wirtschaftliche) Relevanz einnimmt. Dieses Seminar soll einen Überblick über den aktuellen, vornehmlich sozialwissenschaftlichen, Forschungsstand zu Gender und KI geben: warum und wie Geschlecht in KI eingeschrieben wird, warum und wie der Arbeitsort KI männlich dominiert ist – sowie welche Folgen sowie Lösungsansätze sich abzeichnen.

Prüfungsleistungen:

Dieses Portfolio-Seminar wird in den beiden Modulen „Technik und Gesellschaft“ (mit 3 LP) oder „Vertiefung Technik und Gesellschaft“ (mit 6 LP) angeboten. Der Unterschied zwischen beiden Modulen ist, dass das 6-LP-Modul eine größere schriftliche Bearbeitung eines Themas aus der Seminarthematik beinhaltet.

Die Verfahrensweisen der Online-Lehre werden zu Beginn des Seminars vorgestellt. Sie benötigen für die Teilnahme einen Rechner mit Mikrofon und Kamera, ein Headset wird stark empfohlen. Das Seminar findet mit der Videokonferenzplattform Zoom statt. Melden Sie sich bitte mit Ihrem Namen (Vorname Nachname) für die Veranstaltung an. Sie erhalten rechtzeitig vor Beginn der ersten Sitzung einen Link, mit dem Sie einige Minuten vor Veranstaltungsbeginn jeder Sitzung beitreten können. Es ist nicht gestattet, die Online-Seminarsitzungen mitzuschneiden, es sei denn, dies wurde ausdrücklich so vereinbart.

Die Anmeldung erfolgt über die Lernplattform ISIS (isis.tu-berlin.de), der Einschreibeschlüssel lautet *Weber*. In ISIS finden sich sämtliche Seminarmaterialien sowie eine Beschreibung der Teilnahme- und Prüfungsleistungen. ISIS ist zudem die zentrale Plattform für den Austausch zwischen Studierenden und Dozierenden.

Veranstaltungskommentar:

Die zunehmende Digitalisierung der Gesellschaft führt dazu, dass immer mehr, immer voraussetzungsreichere und zunehmend komplexere Entscheidungsprozesse an Computerprogramme delegiert werden. Computerprogramme bestehen aus Algorithmen, also aus Verfahrensvorschriften, die dem Computer sein Verhalten vorgeben. Diese Algorithmen werden von Menschen programmiert. Man könnte deshalb argumentieren, dass die Delegation von Entscheidungsprozessen an Computerprogramme kein grundsätzliches Problem darstellt, weil Computer letztlich nur Befehle ausführen, die Menschjen ihnen einprogrammiert haben. So einfach ist es jedoch nicht. Zum einen sind viele der Softwareprogramme, auf deren Entscheidungen wir uns im täglichen Leben verlassen, kommerzielle Produkte, und ihre Hersteller behandeln die in ihnen implementierten Entscheidungslogiken als Betriebsgeheimnisse. Zum anderen werden die Softwareprogramme zunehmend lernfähig. Das gilt insbesondere für die so genannten prädiktiven Systeme, die aus einem beobachteten Verhalten Muster ableiten, die dann verwendet werden, um Voraussagen über wahrscheinliches zukünftiges Verhalten zu treffen. Solche Algorithmen werden zunehmend in Bereichen eingesetzt, in denen Daten über das Verhalten menschlicher Akteure die Grundlage der Vorhersagen bilden. Im Alltag bereits weit verbreitet sind prädiktive Systeme, die aus den Daten von Kunden Vorhersagen über deren Konsumverhalten und künftige Vorlieben ableiten und dieses prädiktive Wissen beispielsweise für personalisierte Werbung einsetzen. In den USA nutzen Richter und Bewährungshelfer prädiktive Systeme, um die Rückfallwahrscheinlichkeit von Straftätern abzuschätzen. Auch bei der Personalauswahl in Einstellungsverfahren kommen solche Systeme bereits breit zum Einsatz. Der zunehmende Einfluss algorithmischer Entscheidungsprozesse in allen Sphären des gesellschaftlichen Lebens wirft eine Vielzahl soziologischer Fragen auf: Wie verändert sich das Verhältnis von Privatheit und Öffentlichkeit, wenn sich aus den Datenspuren, die Akteure in ihrem alltäglichen Leben hinterlassen, personenbezogenes Wissen über Verhaltensdispositionen verschiedenster Art ableiten lassen?   Welche Gefahren der Manipulierbarkeit ergeben sich aus diesem prädiktiven Wissen? In welchem Umfang wirken prädiktive Systeme diskriminierend, etwa wenn vorurteilsbehaftete Verhaltenseinschätzungen in die automatisierte Musterbildung einfließen oder bei der Musterbildung Verhaltenseigenschaften mit gruppenbezogenen Personenmerkmalen verknüpft werden, um so personengruppenspezifische Vorhersagen treffen zu können? Gegenstand des Seminar ist es, diese und andere Fragen anhand aktueller Forschungsliteratur zu diskutieren.

Prüfungsleistungen:

Dieses Portfolio-Seminar wird in den beiden Modulen „Technik und Gesellschaft“ (mit 3 LP) oder „Vertiefung Technik und Gesellschaft“ (mit 6 LP) angeboten. Der Unterschied zwischen beiden Modulen ist, dass das 6-LP-Modul eine größere schriftliche Bearbeitung eines Themas aus der Seminarthematik beinhaltet.

Die Verfahrensweisen der Online-Lehre werden zu Beginn des Seminars vorgestellt. Sie benötigen für die Teilnahme einen Rechner mit Mikrofon und Kamera, ein Headset wird stark empfohlen. Das Seminar findet mit der Videokonferenzplattform Zoom statt. Melden Sie sich bitte mit Ihrem Namen (Vorname Nachname) für die Veranstaltung an. Sie erhalten rechtzeitig vor Beginn der ersten Sitzung einen Link, mit dem Sie einige Minuten vor Veranstaltungsbeginn jeder Sitzung beitreten können. Es ist nicht gestattet, die Online-Seminarsitzungen mitzuschneiden, es sei denn, dies wurde ausdrücklich so vereinbart.

Die Anmeldung erfolgt über die Lernplattform ISIS (isis.tu-berlin.de), der Einschreibeschlüssel lautet *Weber*. In ISIS finden sich sämtliche Seminarmaterialien sowie eine Beschreibung der Teilnahme- und Prüfungsleistungen. ISIS ist zudem die zentrale Plattform für den Austausch zwischen Studierenden und Dozierenden.

Veranstaltungskommentar:

Im Zuge ihrer Institutionalisierung und Differenzierung haben sich auch die methodischen Vorgehensweisen der Technikfolgenabschätzung (TA) stark differenziert. Dabei werden ganz unterschiedliche soziale Gruppen adressiert bzw. involviert: Neben den politischen Entscheider*innen sollen heute auch die Entwickler*innen sowie die ganz ‚normalen‘ Nutzer*innen in den Technikentwicklungsprozess sowie in die Antizipation seiner gesellschaftlichen Folgen einbezogen werden, häufig auch in einer Kombination.

Entsprechend breit ist die methodische „toolbox“ der TA. In diesem Seminar werden die wichtigsten dieser methodischen Vorgehensweisen der TA konzeptionell und an einschlägigen Beispielen vorgestellt und diskutiert. Das umfasst neben den klassischen Expertenstudien, die das bestehende Wissen über wahrscheinliche oder mögliche Folgen technischer Entwicklungen zusammenstellen, auch prospektive Verfahren (etwa Delphi- oder Szenarien-Methoden), die Anwendung betrieblicher und berufsethischer Standards (etwa die VDI-Richtlinie 3780 oder die Roboethics-Roadmap der EU), systemanalytische Verfahren (etwa die Lebenszyklus- und die Risikoanalyse) sowie partizipative Verfahren (etwa Participatory Backcasting oder Bürgerkonferenzen). Schließlich sollen auch Verfahrensvorschläge für eine Integration unterschiedlicher TA-relevanter Wissensbestände behandelt werden. Das Seminar ist als eine praxisrelevante Vertiefung der „Einführung in die Technikfolgenabschätzung“ angelegt.

Veranstaltungskommentar:

Die Werkstatt unterstützt Studierende bei der Vorbereitung und Erstellung der Abschlussarbeiten. Behandelt werden fachgebietsübergreifende allgemeine Problemstellungen wie das Finden eines geeigneten Themas, die Eingrenzung auf einen bearbeitbaren Gegenstand, die hinreichende Präzisierung der Fragestellung, die Akquise geeigneten Datenmaterials, die Erstellung einer sinnvollen Gliederung usw. Die Studierenden bekommen die Gelegenheit, erste Überlegungen und Arbeitsergebnisse untereinander und mit den Dozierenden zu besprechen.

Veranstaltungskommentar:

Technische Innovationen haben besonders im letzten Jahrhundert persönliche Lebensumstände und soziale Verhältnisse tiefgreifend verändert, und zwar unabhängig davon, ob nun die politischen Entscheidungsträger oder die gesellschaftliche Debatte diese Entwicklungen gewollt haben oder auch nur auf dem Schirm hatten. Erst mit sozialen Großkonflikten wie denen um die Atom- und später die Gentechnologie hat sich dann politisch wie auch wissenschaftlich das Bedürfnis entwickelt, systematisch und auf kontrollierbare Weise herauszubekommen, zu welchen gesellschaftlichen Folgen die Einführung neuer Technologien führen wird, und mit welcher Wahrscheinlichkeit des Eintretens solcher Folgen zukünftiger Technologie zu rechnen ist.

Um wissenschaftliche Antworten auf diese Fragen zu produzieren wurde die Technikfolgenabschätzung (TA) institutionalisiert, die sich von ihren Anfängen als Politikberatung inzwischen zu einem großen und in sich vielfach differenzierten internationalen Forschungsfeld entwickelt hat. Das Seminar gibt einen Einblick in die wesentlichen Ansätze innerhalb dieser Vielfalt und geht dabei chronologisch vor. Erarbeitet werden in Konzept und Beispiel sowohl die parlamentarisch beratende wie die partizipative TA, Versuche der Integration in übergreifende Policy- oder Governance-Strategien besonders im Nachhaltigkeitsbereich, sowie aktuell diskutierte Ansätze der TA wie das Constructive Technology Assessment oder das Vision Assessment. Behandelt werden auch die Formen der Institutionalisierung in unterschiedlichen Ländern.

Die Anmeldung erfolgt über die Lernplattform ISIS (isis.tu-berlin.de), der Einschreibeschlüssel lautet: „Weber“. Der ISIS-Kurs ist bis späterstens am 09.04.2021 eingerichtet. In ISIS finden sich sämtliche Seminarmaterialien sowie eine Beschreibung der Teilnahme- und Prüfungsleistungen. ISIS ist zudem die zentrale Plattform für den Austausch zwischen Studierenden und Dozierenden.

Das Seminar wird doppelt angeboten. Alle Teilnehmer*innen werden gebeten daran mitzuwirken, dass alle Seminare in etwa die gleiche Teilnehmerzahl haben.

Veranstaltungskommentar:

Technische Innovationen haben besonders im letzten Jahrhundert persönliche Lebensumstände und soziale Verhältnisse tiefgreifend verändert, und zwar unabhängig davon, ob nun die politischen Entscheidungsträger oder die gesellschaftliche Debatte diese Entwicklungen gewollt haben oder auch nur auf dem Schirm hatten. Erst mit sozialen Großkonflikten wie denen um die Atom- und später die Gentechnologie hat sich dann politisch wie auch wissenschaftlich das Bedürfnis entwickelt, systematisch und auf kontrollierbare Weise herauszubekommen, zu welchen gesellschaftlichen Folgen die Einführung neuer Technologien führen wird, und mit welcher Wahrscheinlichkeit des Eintretens solcher Folgen zukünftiger Technologie zu rechnen ist.

Um wissenschaftliche Antworten auf diese Fragen zu produzieren wurde die Technikfolgenabschätzung (TA) institutionalisiert, die sich von ihren Anfängen als Politikberatung inzwischen zu einem großen und in sich vielfach differenzierten internationalen Forschungsfeld entwickelt hat. Das Seminar gibt einen Einblick in die wesentlichen Ansätze innerhalb dieser Vielfalt und geht dabei chronologisch vor. Erarbeitet werden in Konzept und Beispiel sowohl die parlamentarisch beratende wie die partizipative TA, Versuche der Integration in übergreifende Policy- oder Governance-Strategien besonders im Nachhaltigkeitsbereich, sowie aktuell diskutierte Ansätze der TA wie das Constructive Technology Assessment oder das Vision Assessment. Behandelt werden auch die Formen der Institutionalisierung in unterschiedlichen Ländern.

Die Anmeldung erfolgt über die Lernplattform ISIS (isis.tu-berlin.de), der Einschreibeschlüssel lautet: „Weber“. Der ISIS-Kurs ist bis späterstens am 09.04.2021 eingerichtet. In ISIS finden sich sämtliche Seminarmaterialien sowie eine Beschreibung der Teilnahme- und Prüfungsleistungen. ISIS ist zudem die zentrale Plattform für den Austausch zwischen Studierenden und Dozierenden.

Das Seminar wird doppelt angeboten. Alle Teilnehmer*innen werden gebeten daran mitzuwirken, dass alle Seminare in etwa die gleiche Teilnehmerzahl haben.

Veranstaltungskommentar:

Die BA/MA-Werkstatt findet im Ramen des Forschungskolloquiums Technik- und Innovationsforschung statt. Das Forschungskolloquium bietet einen Ort, an dem aktuelle Forschungsarbeiten aus dem Bereich der Wissenschafts-, Technik- und Innovationsforschung vorgestellt und mit Fachkolleg*innen diskutiert werden: Forschungsprojekte und Qualifikationsarbeiten, empirische Studien und konzeptionelle Überlegungen, Forschungen, die an der TU Berlin durchgeführt werden, wie solche externer Referent*innen. Darüber hinaus gibt das Forschungskolloquium Studierenden – auch mit Blick auf die eigene Abschlussarbeit oder weiterreichende wissenschaftliche Ambitionen – die Gelegenheit, Einblicke in laufende Forschungsvorhaben zu gewinnen, und aktuelle Themen und Zugangsweisen der Wissenschafts-, Technik- und Innovationsforschung kennenzulernen. Interessent:innen melden sich bitte per Email an schulz-schaeffer,@tu-berlin.de an.

Veranstaltungskommentar:

Vor dem Hintergrund des befürchteten „Pflegenotstandes“ werden seit einiger Zeit neuartige technische Lösungen diskutiert, um Pflegearbeit zu unterstützen, zu entlasten oder gleich ganz an Technik zu delegieren. Beispiele sind etwa digitalisierte Erfassungs-, Bewertungs- und Abrechnungssysteme für Pflegearbeit, sensorgestützte Fernüberwachung von Seniorenhaushalten, teilautonome Systeme für Hebe- und Transporttätigkeiten sowie die Verwendung von Robotern. Viele der Anwendungen dieser neuen Runde der Technisierung der Pflege sind zwar noch nicht über das Konzeptstadium oder erste Prototypen hinausgekommen. Dennoch haben sich unterschiedliche Bereiche der sozialwissenschaftlichen Forschung konzeptionell und empirisch mit dieser Thematik befasst.

Das Seminar führt in diese Forschungen in ihrer Breite ein und behandelt u.a. Studien aus der Technikethik, der Technikfolgenabschätzung, den Science and Technology Studies sowie der Arbeits- und Organisationssoziologie. Seminarthema wird auch die aktuelle Grundlagendiskussion in der Pflegewissenschaft, die sich in Deutschland gerade akademisiert und in diesem Zuge auch ihr generelles Verhältnis zu Technik theoretisch zu klären versucht.

Veranstaltungskommentar:

Werden Roboter in Zukunft zu Kolleg:innen am Arbeitsplatz, mit denen Montagearbeiter:innen oder Pflegekräfte in ähnlicher Weise Hand in Hand arbeiten werden wie mit ihren menschlichen Kolleg:innen? Zur Zeit werden Roboter entwickelt, die in direkter Interaktion mit menschlichen Arbeitskräften am gemeinsamen Arbeitsort zusammenarbeiten. In Einsatzgebieten wie der industriellen Fertigung oder der Pflege sind erste Pilotanwendungen bereits realisiert, und es liegen viele mehr oder weniger detailliert ausgearbeitete Szenarien des avisierten zukünftigen Einsatzes dieser Roboter vor. Hier werden die neuen Formen der Zusammenarbeit zwischen Menschen und Robotern ausgedacht, erprobt und als neue Wirklichkeit etabliert. Die Entwicklung, Aushandlung, Erprobung und Durchsetzung dieser neuen Formen sozio-technischer Konstellationen ist Gegenstand des Lehrforschungsprojektes.

Das Lehrforschungsprojekt bietet die Möglichkeit, in unterschiedlichen Projektgruppen empirische Projekte aus diesem Themenspektrum im Team zu entwickeln und durchzuführen. Aufgabe der Projektgruppen ist es, eine soziologische Fragestellung zu einem Thema aus diesem Spektrum zu entwickeln, ein passendes Forschungsdesign auszuarbeiten und empirisch durchzuführen, die empirischen Befunde auszuwerten und in einem Abschlussbericht festzuhalten. Die Wahl des theoretisch-konzeptionellen Rahmens und der empirischen Methoden erfolgt in Abhängigkeit von der Fragestellung.

Bitte schreiben Sie sich für diesen Kurs im zugehörigen ISIS-Kurs ein. Dieser Kurs wird bis spätestens am 09.04.2021 erstellt. Der Einschreibeschlüssel lautet: Weber.

Prüfungsleistungen:

Dieses Portfolio-Seminar wird in den beiden Modulen „Technische und soziale Innovationen“ (mit 3 LP) oder „Vertiefung technische und soziale Innovationen“ (mit 6 LP) angeboten. Der Unterschied zwischen beiden Modulen ist, dass das 6-LP-Modul eine größere schriftliche Bearbeitung eines Themas aus der Seminarthematik beinhaltet.

Die Verfahrensweisen der Online-Lehre werden zu Beginn des Seminars vorgestellt. Sie benötigen für die Teilnahme einen Rechner mit Mikrofon und Kamera, ein Headset wird stark empfohlen. Das Seminar findet mit der Videokonferenzplattform Zoom statt. Melden Sie sich bitte mit Ihrem Namen (Vorname Nachname) für die Veranstaltung an. Sie erhalten rechtzeitig vor Beginn der ersten Sitzung einen Link, mit dem Sie einige Minuten vor Veranstaltungsbeginn jeder Sitzung beitreten können. Es ist nicht gestattet, die Online-Seminarsitzungen mitzuschneiden, es sei denn, dies wurde ausdrücklich so vereinbart.

Die Anmeldung erfolgt über die Lernplattform ISIS (isis.tu-berlin.de), der Einschreibeschlüssel lautet *Weber*. In ISIS finden sich sämtliche Seminarmaterialien sowie eine Beschreibung der Teilnahme- und Prüfungsleistungen. ISIS ist zudem die zentrale Plattform für den Austausch zwischen Studierenden und Dozierenden.