Modul: Vertiefung Gesellschaftsanalyse (6 ECTS, 60% schriftliches Prüfungselement)

Hubert Knoblauch

Postkolonialismus und die Refiguration der soziologischen Theorie 

Die postkoloniale Theorie ist in den letzten Jahrzehnten immer stärker Teil der Soziologie und, aufgrund ihrer starken theoretischen Ausrichtung, der soziologischen Theorie geworden. Ähnlich wie die feministische Theorie hat sie uns auf die Perspektivität unserer theoretischen Vorstellungen der Gesellschaft aufmerksam gemacht, die im Falle der Soziologie enorm stark mit der (westlichen) Moderne und ihrer zu wenig beachteten kolonialistischen Wurzeln verbunden ist. Die postkoloniale Theorie versucht dies durch den Blick einer nichtwestlichen und nichteuropäischen Perspektive zu korrigieren und Stimmen derer zum Ausdruck zu bringen, die in der Soziologie bislang kaum, nur über Fremdaussagen oder gar nicht vertreten sind. Auch wenn ihre Entstehung sehr stark von geisteswissenschaftlichen Disziplinen, ihren Fragen und Methoden geprägt ist, hat sich mittlerweile auch eine durchaus empirisch begründete, postkolonial ausgerichtete soziologische Theorie gebildet, die eigene (z.T. indigene) Methoden der Forschung einsetzt.

Es sollen hier die für die postkoloniale Soziologie wichtigsten Ansätze behandelt werden. Dabei achten wir zum einen auf ihr Verhältnis zu den uns bekannten Theorieansätzen, zum anderen wird aber auch nach den Beiträgen gefragt, die für die Soziologie und die Sozialtheorie insgesamt von Bedeutung sein können.

Voraussetzung zur Teilnahme ist eine gute Kenntnis der soziologischen Theorien (Abschluss der „Theorien der Soziologie“ und/oder der „Wissenssoziologie“) sowie die Bereitschaft, die (häufig englischsprachigen) Texte der Veranstaltung gründlich zu lesen, zu erschließen und durch aktive Diskussionsbeiträge am Seminar teilzunehmen. Da wir von der wiedererlangten Möglichkeit zur Präsenz ausgehen, ist die regelmäßige Teilnahme an den Sitzungen der Veranstaltung eine wesentliche Voraussetzung für die Anerkennung der Leistung. Diese besteht neben (a) der aktiven Teilnahme, in (b) einem mündlich präsentierten Referat und (c) dessen Verschriftlichung, in die die Diskussion des Referats und der Sitzung eingehen.

Es besteht zweifellos die Möglichkeit zur Anfertigung von freien Hausarbeiten.

Diese Veranstaltung beginnt erst am 3.5.!

Kommunikation und Gesellschaft (Seminar) Kommunikation und Gesellschaft

L30: Soziologie des Metaverse und der VR

Mit der Ankündigung und Einführung des "Metaverse" wird von Facebook/Meta versucht die VR Brillen und ihre Nutzung aus den Nischen der Computerspielewelten herauszuführen und in eine Konvergenz mit verschiedenen anderen Angeboten und Interaktionsräumen im Netz herzustellen, es mit der Arbeitswelt und alltäglichen Formen der Kommunukation zu verbinden.

Wir wollen uns im Seminar mit diesen Entwicklungen aus soziologischer Perspektive beschäftigen. Es soll dabei um folgende Fragen gehen:

• Wie können wir soziologisch die Virtualität erfassen? Welche soziologischen Konzepte können hierzu herangezogen werden (Phänomenologisch, Interaktionistisch, Diskursanalytisch etc.)
• Wie können wir Interaktionen in und mit den virtuellen Welten methodisch erfassen? Welche Fragen, Probleme aber auch Chancen zur Forschung ergeben sich hier? (Erfahrung, neue Räumlichkeit, Körper und Avatare etc.)
• Wie realisiert sich das konzept des Metaverse für die Nutzenden?

Welche weiteren Fragen an breitere soziologische Diskurse ergeben sich hier?

Das Seminar widmet sich der Fragestellung primär aus interaktionistischer, phänomenologisch-sozialkonstruktivistischer Perspektive, sucht aber Anschlüsse auch an andere Disziplinen und Themenfelder.

Es handelt sich um ein offen gestaltetes Seminar, bei dem gemeinsam Zugänge und Zugänge zum Forschungsgegenstand entwickelt werden sollen.

Da ich bis Ende April noch auf einem Forschungsaufenthalt bin, beginnt das Seminar erst am 3.5. und wird einen kleinen Praxisblock enthalten.

Bitte kommen Sie einfach am 3.5. zuer ersten Sitzung! Die gemeinsame Literatur wird dann angegeben.

Hubert Knoblauch

Mi 10-12                                                                                                                  FH 302

Soziologie des Krieges

Plötzlich ist wieder Krieg! Neben seinen Schrecken für die Betroffenen macht der Krieg in der Ukraine auch die „Kriegsverdrängung der Sozialtheorie“ (Joas/ Knöbl) deutlich, die sich in der, wenigstens in unseren Breiten – langen Friedenszeit eingeschlichen hat. Haben wir den Krieg auch in der Soziologie vergessen? Wissen wir, warum Kriege stattfinden – oder wie sie vermieden werden? Sind sie eine Form des Sozialen, oder geht stehen sie außerhalb des Sozialen, weil es ihnen um seine Zerstörung geht?

Wir möchten uns in diesem Seminar mit der Soziologie des Krieges beschäftigen und damit den Krieg soziologisch reflektieren. Es geht dabei nicht um eine historische Aufarbeitung der älteren Arbeiten zum Krieg oder um Stellungnahmen zu älteren Kriegen. Vielmehr wollen wir uns mit der Frage beschäftigen, ob und wie der Krieg nach dem Fall der Mauer und dem Ende des Kalten Krieges überhaupt als ein soziologisches Thema behandelt wurde und werden kann. Dabei wollen wir die relativ entwickelte Militärsoziologie, die sich dem Thema eher organisationssoziologisch nähert, nur am Rande berühren und auch die Frage stellen, was denn Krieg heute bedeutet. Damit wollen wir uns sozusagen von außen dem Thema des Kriegs zuwenden, wie er derzeit in der Ukraine tobt. Wir wollen die drängende Frage, wie wir mit diesem Krieg umgehen, durchaus auch aufnehmen und seiner Behandlung offene Sitzungen widmen, die von Interessierten gefüllt werden können. Vielleicht stoßen wir damit auch auf ein zweites damit zusammenhängendes klassisches Thema der Soziologie, nämlich den Zusammenhang mit dem Frieden.

Voraussetzung ist der erfolgreiche Abschluss der Veranstaltungen „Theorien der Soziologie“ oder „Wissenssoziologie“ und die regelmäßige Teilnahme am Seminar. Erforderliche Leistungen: Referat eines Kapitels/ Handout.

Anmeldung zur Veranstaltung bitte bis zum 15.4.2022 in ISIS.

WICHTIG:

Die Forschungswerkstatt findet im Institutsraum der Soziologie, FH 804, statt.

Der Raum A 060 ist der Ausweichraum für den Fall, dass es wieder Corona-Einschränkungen geben sollte.

Inhalt:

Wie gelingt die Energiewende? Wie verbreiten sich Meinungen? Wie üben Eliten Einfluss auf Regionen aus? Diese und ähnliche Fragen lassen sich mit Hilfe von Feldtheorien bearbeiten und erfassen. Feldperspektiven erleben in den letzten Jahren in der soziologischen Debatte größere Aufmerksamkeit. Feldtheorien rücken das Zusammenspiel mehrerer Akteure in den Blick, das mal als Spiel, als Kampf oder als ein themenbezogenes Zusammenhandeln verstanden wird. Insofern bieten Feldperspektiven insbesondere dann nützliche theoretische Konzepte, wenn es darum geht, komplexe Veränderungen und Vorhaben zu erfassen, die eine Vielzahl von Akteuren im Zusammenhandeln hervorbringen, fortentwickeln und gegebenenfalls verändern. Feldanalysen sind aber nicht auf diese Gegenstandsbereiche begrenzt. Feldtheorien erweisen sich vielmehr in vielfältigen sozialen Kontexten als hilfreich.

In diesem Lehrforschungsprojekt widmen wir uns einem besonderen Aspekt von Feldtheorien, dem Aspekt der Macht, genauer: der Entstehung und Nutzung von Macht und somit auch von machtvollen Positionen und deren Bedeutung für das Feldgeschehen und für die in Feldern erzielbaren Resultate. Dafür lernen wir zunächst unterschiedliche Feldtheorien kennen, die wir dann auf ihre Behandlung von Machtfragen untersuchen. Im Anschluss daran entwickeln die Teilnehmenden in kleinen Forschungsteams empirische Untersuchungen zu Macht in Feldern und führen diese eigenständig durch. Dafür stehen zwei Phänomenbereiche zur Auswahl a.) die Entwicklung erneuerbarer Energien oder b.) der Einfluss ökonomischer Eliten auf lokale Politik. Die Feldstudien sollen sich auf eine ausgewählte Region konzentrieren. Ziel des Lehrforschungsprojektes ist, einzuüben, Theorie und Empirie miteinander in Verbindung zu bringen. Insofern bereitet das Lehrforschungsprojekt auf die Masterarbeit und darüber hinaus auf selbstständiges, soziologisches Forschen vor.

Teilnahmebedingungen:

Der Kurs ist ausschließlich für Studierende im Masterstudiengang „Soziologie technikwissenschaftliche Richtung “ vorgesehen und erstreckt sich über zwei Semester.

Erwartungen und Prüfungsleistung:

Erwartet wird ein hohes Engagement. Neben der verpflichtenden Kurslektüre soll ausführliche weitere Literatur erarbeitet werden. Darüber hinaus sieht der Kurs die Durchführung einer eigenen wissenschaftlichen Studie vor, die eng von den Dozierenden durch Workshops und Beratung begleitet wird.

Für die Zulassung zur Prüfung wird die Übernahme von unbenoteten Aufgaben vorausgesetzt. Diese bestehen aus einem Referat, der Moderation mindestens einer Sitzung und dem Vorstellen von Teilergebnissen der eigenen Studie. Am Ende des Lehrforschungsprojektes ist ein Studienbericht im Umfang von ca. 40 Seiten einzureichen. In die Bewertung fließt die Anlage der empirischen Studie, die Auswahl der Theorie und die Einordnung der Ergebnisse in die Theorie zu jeweils 1/3 ein.

Terminübersicht:

29. April, 06. Mai, 13. Mai, 20. Mai, 17. Juni: 11:00-14:00 Uhr   (FH 311)

24. Juni: 09:00-12:00 Uhr  und 13.00-16.00 Uhr: Workshop (FH 804)

01. Juli : 09:00-12:00 Uhr  und 13.00 - 16.00 Uhr: Workshop (FH 311/FH 316)

15. Juli: 11:00-14:00 Uhr: Workshop (FH 311)

19. August: 11:00-14:00 Uhr:  Feldreflexionen und Analyse (FH 804)

16. Sept.: 11:00-14:00 Uhr: Feldreflexionen und Analyse (FH 804)

Inhalt:

Wie gelingt die Energiewende? Wie verbreiten sich Meinungen? Wie üben Eliten Einfluss auf Regionen aus? Diese und ähnliche Fragen lassen sich mit Hilfe von Feldtheorien bearbeiten und erfassen. Feldperspektiven erleben in den letzten Jahren in der soziologischen Debatte größere Aufmerksamkeit. Feldtheorien rücken das Zusammenspiel mehrerer Akteure in den Blick, das mal als Spiel, als Kampf oder als ein themenbezogenes Zusammenhandeln verstanden wird. Insofern bieten Feldperspektiven insbesondere dann nützliche theoretische Konzepte, wenn es darum geht, komplexe Veränderungen und Vorhaben zu erfassen, die eine Vielzahl von Akteuren im Zusammenhandeln hervorbringen, fortentwickeln und gegebenenfalls verändern. Feldanalysen sind aber nicht auf diese Gegenstandsbereiche begrenzt. Feldtheorien erweisen sich vielmehr in vielfältigen sozialen Kontexten als hilfreich.

In diesem Lehrforschungsprojekt widmen wir uns einem besonderen Aspekt von Feldtheorien, dem Aspekt der Macht, genauer: der Entstehung und Nutzung von Macht und somit auch von machtvollen Positionen und deren Bedeutung für das Feldgeschehen und für die in Feldern erzielbaren Resultate. Dafür lernen wir zunächst unterschiedliche Feldtheorien kennen, die wir dann auf ihre Behandlung von Machtfragen untersuchen. Im Anschluss daran entwickeln die Teilnehmenden in kleinen Forschungsteams empirische Untersuchungen zu Macht in Feldern und führen diese eigenständig durch. Dafür stehen zwei Phänomenbereiche zur Auswahl a.) die Entwicklung erneuerbarer Energien oder b.) der Einfluss ökonomischer Eliten auf lokale Politik. Die Feldstudien sollen sich auf eine ausgewählte Region konzentrieren. Ziel des Lehrforschungsprojektes ist, einzuüben, Theorie und Empirie miteinander in Verbindung zu bringen. Insofern bereitet das Lehrforschungsprojekt auf die Masterarbeit und darüber hinaus auf selbstständiges, soziologisches Forschen vor.

Teilnahmebedingungen:

Der Kurs ist ausschließlich für Studierende im Masterstudiengang „Soziologie technikwissenschaftliche Richtung “ vorgesehen und erstreckt sich über zwei Semester.

Erwartungen und Prüfungsleistung:

Erwartet wird ein hohes Engagement. Neben der verpflichtenden Kurslektüre soll ausführliche weitere Literatur erarbeitet werden. Darüber hinaus sieht der Kurs die Durchführung einer eigenen wissenschaftlichen Studie vor, die eng von den Dozierenden durch Workshops und Beratung begleitet wird.

Für die Zulassung zur Prüfung wird die Übernahme von unbenoteten Aufgaben vorausgesetzt. Diese bestehen aus einem Referat, der Moderation mindestens einer Sitzung und dem Vorstellen von Teilergebnissen der eigenen Studie. Am Ende des Lehrforschungsprojektes ist ein Studienbericht im Umfang von ca. 40 Seiten einzureichen. In die Bewertung fließt die Anlage der empirischen Studie, die Auswahl der Theorie und die Einordnung der Ergebnisse in die Theorie zu jeweils 1/3 ein.

Terminübersicht:

29. April, 06. Mai, 13. Mai, 20. Mai, 17. Juni: 11:00-14:00 Uhr   (FH 311)

24. Juni: 09:00-12:00 Uhr  und 13.00-16.00 Uhr: Workshop (FH 804)

01. Juli : 09:00-12:00 Uhr  und 13.00 - 16.00 Uhr: Workshop (FH 311/FH 316)

15. Juli: 11:00-14:00 Uhr: Workshop (FH 311)

19. August: 11:00-14:00 Uhr:  Feldreflexionen und Analyse (FH 804)

16. Sept.: 11:00-14:00 Uhr: Feldreflexionen und Analyse (FH 804)

Inhalt:

Wie gelingt die Energiewende? Wie verbreiten sich Meinungen? Wie üben Eliten Einfluss auf Regionen aus? Diese und ähnliche Fragen lassen sich mit Hilfe von Feldtheorien bearbeiten und erfassen. Feldperspektiven erleben in den letzten Jahren in der soziologischen Debatte größere Aufmerksamkeit. Feldtheorien rücken das Zusammenspiel mehrerer Akteure in den Blick, das mal als Spiel, als Kampf oder als ein themenbezogenes Zusammenhandeln verstanden wird. Insofern bieten Feldperspektiven insbesondere dann nützliche theoretische Konzepte, wenn es darum geht, komplexe Veränderungen und Vorhaben zu erfassen, die eine Vielzahl von Akteuren im Zusammenhandeln hervorbringen, fortentwickeln und gegebenenfalls verändern. Feldanalysen sind aber nicht auf diese Gegenstandsbereiche begrenzt. Feldtheorien erweisen sich vielmehr in vielfältigen sozialen Kontexten als hilfreich.

In diesem Lehrforschungsprojekt widmen wir uns einem besonderen Aspekt von Feldtheorien, dem Aspekt der Macht, genauer: der Entstehung und Nutzung von Macht und somit auch von machtvollen Positionen und deren Bedeutung für das Feldgeschehen und für die in Feldern erzielbaren Resultate. Dafür lernen wir zunächst unterschiedliche Feldtheorien kennen, die wir dann auf ihre Behandlung von Machtfragen untersuchen. Im Anschluss daran entwickeln die Teilnehmenden in kleinen Forschungsteams empirische Untersuchungen zu Macht in Feldern und führen diese eigenständig durch. Dafür stehen zwei Phänomenbereiche zur Auswahl a.) die Entwicklung erneuerbarer Energien oder b.) der Einfluss ökonomischer Eliten auf lokale Politik. Die Feldstudien sollen sich auf eine ausgewählte Region konzentrieren. Ziel des Lehrforschungsprojektes ist, einzuüben, Theorie und Empirie miteinander in Verbindung zu bringen. Insofern bereitet das Lehrforschungsprojekt auf die Masterarbeit und darüber hinaus auf selbstständiges, soziologisches Forschen vor.

Teilnahmebedingungen:

Der Kurs ist ausschließlich für Studierende im Masterstudiengang „Soziologie technikwissenschaftliche Richtung “ vorgesehen und erstreckt sich über zwei Semester.

Erwartungen und Prüfungsleistung:

Erwartet wird ein hohes Engagement. Neben der verpflichtenden Kurslektüre soll ausführliche weitere Literatur erarbeitet werden. Darüber hinaus sieht der Kurs die Durchführung einer eigenen wissenschaftlichen Studie vor, die eng von den Dozierenden durch Workshops und Beratung begleitet wird.

Für die Zulassung zur Prüfung wird die Übernahme von unbenoteten Aufgaben vorausgesetzt. Diese bestehen aus einem Referat, der Moderation mindestens einer Sitzung und dem Vorstellen von Teilergebnissen der eigenen Studie. Am Ende des Lehrforschungsprojektes ist ein Studienbericht im Umfang von ca. 40 Seiten einzureichen. In die Bewertung fließt die Anlage der empirischen Studie, die Auswahl der Theorie und die Einordnung der Ergebnisse in die Theorie zu jeweils 1/3 ein.

Terminübersicht:

29. April, 06. Mai, 13. Mai, 20. Mai, 17. Juni: 11:00-14:00 Uhr   (FH 311)

24. Juni: 09:00-12:00 Uhr  und 13.00-16.00 Uhr: Workshop (FH 804)

01. Juli : 09:00-12:00 Uhr  und 13.00 - 16.00 Uhr: Workshop (FH 311/FH 316)

15. Juli: 11:00-14:00 Uhr: Workshop (FH 311)

19. August: 11:00-14:00 Uhr:  Feldreflexionen und Analyse (FH 804)

16. Sept.: 11:00-14:00 Uhr: Feldreflexionen und Analyse (FH 804)

Inhalt:

Wie gelingt die Energiewende? Wie verbreiten sich Meinungen? Wie üben Eliten Einfluss auf Regionen aus? Diese und ähnliche Fragen lassen sich mit Hilfe von Feldtheorien bearbeiten und erfassen. Feldperspektiven erleben in den letzten Jahren in der soziologischen Debatte größere Aufmerksamkeit. Feldtheorien rücken das Zusammenspiel mehrerer Akteure in den Blick, das mal als Spiel, als Kampf oder als ein themenbezogenes Zusammenhandeln verstanden wird. Insofern bieten Feldperspektiven insbesondere dann nützliche theoretische Konzepte, wenn es darum geht, komplexe Veränderungen und Vorhaben zu erfassen, die eine Vielzahl von Akteuren im Zusammenhandeln hervorbringen, fortentwickeln und gegebenenfalls verändern. Feldanalysen sind aber nicht auf diese Gegenstandsbereiche begrenzt. Feldtheorien erweisen sich vielmehr in vielfältigen sozialen Kontexten als hilfreich.

In diesem Lehrforschungsprojekt widmen wir uns einem besonderen Aspekt von Feldtheorien, dem Aspekt der Macht, genauer: der Entstehung und Nutzung von Macht und somit auch von machtvollen Positionen und deren Bedeutung für das Feldgeschehen und für die in Feldern erzielbaren Resultate. Dafür lernen wir zunächst unterschiedliche Feldtheorien kennen, die wir dann auf ihre Behandlung von Machtfragen untersuchen. Im Anschluss daran entwickeln die Teilnehmenden in kleinen Forschungsteams empirische Untersuchungen zu Macht in Feldern und führen diese eigenständig durch. Dafür stehen zwei Phänomenbereiche zur Auswahl a.) die Entwicklung erneuerbarer Energien oder b.) der Einfluss ökonomischer Eliten auf lokale Politik. Die Feldstudien sollen sich auf eine ausgewählte Region konzentrieren. Ziel des Lehrforschungsprojektes ist, einzuüben, Theorie und Empirie miteinander in Verbindung zu bringen. Insofern bereitet das Lehrforschungsprojekt auf die Masterarbeit und darüber hinaus auf selbstständiges, soziologisches Forschen vor.

Teilnahmebedingungen:

Der Kurs ist ausschließlich für Studierende im Masterstudiengang „Soziologie technikwissenschaftliche Richtung “ vorgesehen und erstreckt sich über zwei Semester.

Erwartungen und Prüfungsleistung:

Erwartet wird ein hohes Engagement. Neben der verpflichtenden Kurslektüre soll ausführliche weitere Literatur erarbeitet werden. Darüber hinaus sieht der Kurs die Durchführung einer eigenen wissenschaftlichen Studie vor, die eng von den Dozierenden durch Workshops und Beratung begleitet wird.

Für die Zulassung zur Prüfung wird die Übernahme von unbenoteten Aufgaben vorausgesetzt. Diese bestehen aus einem Referat, der Moderation mindestens einer Sitzung und dem Vorstellen von Teilergebnissen der eigenen Studie. Am Ende des Lehrforschungsprojektes ist ein Studienbericht im Umfang von ca. 40 Seiten einzureichen. In die Bewertung fließt die Anlage der empirischen Studie, die Auswahl der Theorie und die Einordnung der Ergebnisse in die Theorie zu jeweils 1/3 ein.

Terminübersicht:

29. April, 06. Mai, 13. Mai, 20. Mai, 17. Juni: 11:00-14:00 Uhr   (FH 311)

24. Juni: 09:00-12:00 Uhr  und 13.00-16.00 Uhr: Workshop (FH 804)

01. Juli : 09:00-12:00 Uhr  und 13.00 - 16.00 Uhr: Workshop (FH 311/FH 316)

15. Juli: 11:00-14:00 Uhr: Workshop (FH 311)

19. August: 11:00-14:00 Uhr:  Feldreflexionen und Analyse (FH 804)

16. Sept.: 11:00-14:00 Uhr: Feldreflexionen und Analyse (FH 804)

Inhalt:

Wie gelingt die Energiewende? Wie verbreiten sich Meinungen? Wie üben Eliten Einfluss auf Regionen aus? Diese und ähnliche Fragen lassen sich mit Hilfe von Feldtheorien bearbeiten und erfassen. Feldperspektiven erleben in den letzten Jahren in der soziologischen Debatte größere Aufmerksamkeit. Feldtheorien rücken das Zusammenspiel mehrerer Akteure in den Blick, das mal als Spiel, als Kampf oder als ein themenbezogenes Zusammenhandeln verstanden wird. Insofern bieten Feldperspektiven insbesondere dann nützliche theoretische Konzepte, wenn es darum geht, komplexe Veränderungen und Vorhaben zu erfassen, die eine Vielzahl von Akteuren im Zusammenhandeln hervorbringen, fortentwickeln und gegebenenfalls verändern. Feldanalysen sind aber nicht auf diese Gegenstandsbereiche begrenzt. Feldtheorien erweisen sich vielmehr in vielfältigen sozialen Kontexten als hilfreich.

In diesem Lehrforschungsprojekt widmen wir uns einem besonderen Aspekt von Feldtheorien, dem Aspekt der Macht, genauer: der Entstehung und Nutzung von Macht und somit auch von machtvollen Positionen und deren Bedeutung für das Feldgeschehen und für die in Feldern erzielbaren Resultate. Dafür lernen wir zunächst unterschiedliche Feldtheorien kennen, die wir dann auf ihre Behandlung von Machtfragen untersuchen. Im Anschluss daran entwickeln die Teilnehmenden in kleinen Forschungsteams empirische Untersuchungen zu Macht in Feldern und führen diese eigenständig durch. Dafür stehen zwei Phänomenbereiche zur Auswahl a.) die Entwicklung erneuerbarer Energien oder b.) der Einfluss ökonomischer Eliten auf lokale Politik. Die Feldstudien sollen sich auf eine ausgewählte Region konzentrieren. Ziel des Lehrforschungsprojektes ist, einzuüben, Theorie und Empirie miteinander in Verbindung zu bringen. Insofern bereitet das Lehrforschungsprojekt auf die Masterarbeit und darüber hinaus auf selbstständiges, soziologisches Forschen vor.

Teilnahmebedingungen:

Der Kurs ist ausschließlich für Studierende im Masterstudiengang „Soziologie technikwissenschaftliche Richtung “ vorgesehen und erstreckt sich über zwei Semester.

Erwartungen und Prüfungsleistung:

Erwartet wird ein hohes Engagement. Neben der verpflichtenden Kurslektüre soll ausführliche weitere Literatur erarbeitet werden. Darüber hinaus sieht der Kurs die Durchführung einer eigenen wissenschaftlichen Studie vor, die eng von den Dozierenden durch Workshops und Beratung begleitet wird.

Für die Zulassung zur Prüfung wird die Übernahme von unbenoteten Aufgaben vorausgesetzt. Diese bestehen aus einem Referat, der Moderation mindestens einer Sitzung und dem Vorstellen von Teilergebnissen der eigenen Studie. Am Ende des Lehrforschungsprojektes ist ein Studienbericht im Umfang von ca. 40 Seiten einzureichen. In die Bewertung fließt die Anlage der empirischen Studie, die Auswahl der Theorie und die Einordnung der Ergebnisse in die Theorie zu jeweils 1/3 ein.

Terminübersicht:

29. April, 06. Mai, 13. Mai, 20. Mai, 17. Juni: 11:00-14:00 Uhr   (FH 311)

24. Juni: 09:00-12:00 Uhr  und 13.00-16.00 Uhr: Workshop (FH 804)

01. Juli : 09:00-12:00 Uhr  und 13.00 - 16.00 Uhr: Workshop (FH 311/FH 316)

15. Juli: 11:00-14:00 Uhr: Workshop (FH 311)

19. August: 11:00-14:00 Uhr:  Feldreflexionen und Analyse (FH 804)

16. Sept.: 11:00-14:00 Uhr: Feldreflexionen und Analyse (FH 804)

Inhalt:

Wie gelingt die Energiewende? Wie verbreiten sich Meinungen? Wie üben Eliten Einfluss auf Regionen aus? Diese und ähnliche Fragen lassen sich mit Hilfe von Feldtheorien bearbeiten und erfassen. Feldperspektiven erleben in den letzten Jahren in der soziologischen Debatte größere Aufmerksamkeit. Feldtheorien rücken das Zusammenspiel mehrerer Akteure in den Blick, das mal als Spiel, als Kampf oder als ein themenbezogenes Zusammenhandeln verstanden wird. Insofern bieten Feldperspektiven insbesondere dann nützliche theoretische Konzepte, wenn es darum geht, komplexe Veränderungen und Vorhaben zu erfassen, die eine Vielzahl von Akteuren im Zusammenhandeln hervorbringen, fortentwickeln und gegebenenfalls verändern. Feldanalysen sind aber nicht auf diese Gegenstandsbereiche begrenzt. Feldtheorien erweisen sich vielmehr in vielfältigen sozialen Kontexten als hilfreich.

In diesem Lehrforschungsprojekt widmen wir uns einem besonderen Aspekt von Feldtheorien, dem Aspekt der Macht, genauer: der Entstehung und Nutzung von Macht und somit auch von machtvollen Positionen und deren Bedeutung für das Feldgeschehen und für die in Feldern erzielbaren Resultate. Dafür lernen wir zunächst unterschiedliche Feldtheorien kennen, die wir dann auf ihre Behandlung von Machtfragen untersuchen. Im Anschluss daran entwickeln die Teilnehmenden in kleinen Forschungsteams empirische Untersuchungen zu Macht in Feldern und führen diese eigenständig durch. Dafür stehen zwei Phänomenbereiche zur Auswahl a.) die Entwicklung erneuerbarer Energien oder b.) der Einfluss ökonomischer Eliten auf lokale Politik. Die Feldstudien sollen sich auf eine ausgewählte Region konzentrieren. Ziel des Lehrforschungsprojektes ist, einzuüben, Theorie und Empirie miteinander in Verbindung zu bringen. Insofern bereitet das Lehrforschungsprojekt auf die Masterarbeit und darüber hinaus auf selbstständiges, soziologisches Forschen vor.

Teilnahmebedingungen:

Der Kurs ist ausschließlich für Studierende im Masterstudiengang „Soziologie technikwissenschaftliche Richtung “ vorgesehen und erstreckt sich über zwei Semester.

Erwartungen und Prüfungsleistung:

Erwartet wird ein hohes Engagement. Neben der verpflichtenden Kurslektüre soll ausführliche weitere Literatur erarbeitet werden. Darüber hinaus sieht der Kurs die Durchführung einer eigenen wissenschaftlichen Studie vor, die eng von den Dozierenden durch Workshops und Beratung begleitet wird.

Für die Zulassung zur Prüfung wird die Übernahme von unbenoteten Aufgaben vorausgesetzt. Diese bestehen aus einem Referat, der Moderation mindestens einer Sitzung und dem Vorstellen von Teilergebnissen der eigenen Studie. Am Ende des Lehrforschungsprojektes ist ein Studienbericht im Umfang von ca. 40 Seiten einzureichen. In die Bewertung fließt die Anlage der empirischen Studie, die Auswahl der Theorie und die Einordnung der Ergebnisse in die Theorie zu jeweils 1/3 ein.

Terminübersicht:

29. April, 06. Mai, 13. Mai, 20. Mai, 17. Juni: 11:00-14:00 Uhr   (FH 311)

24. Juni: 09:00-12:00 Uhr  und 13.00-16.00 Uhr: Workshop (FH 804)

01. Juli : 09:00-12:00 Uhr  und 13.00 - 16.00 Uhr: Workshop (FH 311/FH 316)

15. Juli: 11:00-14:00 Uhr: Workshop (FH 311)

19. August: 11:00-14:00 Uhr:  Feldreflexionen und Analyse (FH 804)

16. Sept.: 11:00-14:00 Uhr: Feldreflexionen und Analyse (FH 804)