Ansicht nach Organisationseinheit

Die Lehrveranstaltung ist Teil des Studienprogramms Gender Pro MINT. Die erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung garantiert die Möglichkeit zur weiteren Teilnahme am Studienprogramm. Die Lehrveranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende der Natur-, Planungs- und Technikwissenschaften, der Mathematik und Informatik. Sie bietet in einem ersten Teil Einblicke in Themen und Herangehensweisen der Gender Studies in MINT (Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissenschaften). Die Studierenden lernen mittels verschiedener Analyseverfahren natur- und technikwissenschaftliche Disziplinen aus der Genderperspektive kennen: z. B. die Physik, Informatik, Raumplanung und Ingenieurwissenschaft. In einem zweiten Teil bearbeiten die Studierenden in Arbeitsgruppen ausgewählte Themen und bereiten Lehrveranstaltungseinheiten dazu vor.

Themenfelder können sein:

– Gender und Diversity: kritische Reflexion

– Nachhaltigkeit und Gender,

– Molekularbiologie und Geschlecht,

– Visualisierungstechniken und Geschlecht,

– Nanotechnologie und Geschlecht

– Popularisierung naturwissenschaftlichen Wissens

– Wissenschaftliche Herstellung von Geschlechterstereotypen

– Was sind Männer, was sind Frauen aus Perspektiveder Gender Studies?

Es besteht die Möglichkeit in Absprache eigene Themen zu bearbeiten. Dieser Kurs richtet sich insbesondere an Studierende der Planungswissenschaften.

Termine:

21.02.- 25.02.22, 03.03.-04.03.22 jeweils 10-13 Uhr;

Bearbeitung von AG-Projekten 25.2. - 2.3.22

In diesem Seminar geht es darum zu verstehen, wie „Geschlecht“ Bildungsprozesse und -institutionen strukturiert und selbst in und durch Bildungsprozesse und -institutionen strukturiert wird. Am Beispiel aktueller Thematisierungsweisen von Geschlecht werden Eingriffsspielräume und Handlungskompetenzen diskutiert und Grundlagen gendersensibler pädagogischer Handlungskompetenzen vermittelt.

Die marxistische Theorie stellt die Frage nach der revolutionären Überwindung kapitalistischer Klassenverhältnisse, die die Ausbeutung und Unterdrückung der Arbeiter*innenklassen produzieren. Feministische und postkoloniale Marxist*innen verweisen in diesem Zusammenhang die vergeschlechtlichte und rassifizierte Dimension des Kapitalismus, die transnationale Arbeiter*innenbewegungen verkomplizieren und vor die Aufgabe stellen, Kämpfe zu unbezahlter Care-Arbeit und rassifizierter Überausbeutung in den Vordergrund zu stellen und zu verbinden.

Das Seminar umreißt dieses Problemfeld theoretisch und geht in die Analyse konkreter feministischer postkolonialer Arbeiterinnenbewegungen wie Hausfrauen-Aufstände, Putzfrauen-Streiks und Sex-Arbeiterinnen-Bewegungen. Zum Einstieg

Karl Marx, Friedrich Engels (1948): Das Manifest der Kommunistischen Partei

https://de.wikisource.org/wiki/Manifest_der_Kommunistischen_Partei_(1848)

Tithi Bhattacharya (2017): What is Social Reproduction Theory?

http://www.tithibhattacharya.net/social-reproduction-theory

Bafta Sarbo (2021): 'Rasse' als Konzept in der Politischen Theorie - Eine materialistische Begriffsklärung

https://mediaup.uni-potsdam.de/flash/gG3f3G9b_hd.mp4

Die Lehrveranstaltung ist Teil des Studienprogramms Gender Pro MINT. Die erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung garantiert die Möglichkeit zur weiteren Teilnahme am Studienprogramm. Die Lehrveranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende der Natur-, Planungs- und Technikwissenschaften, der Mathematik und Informatik. Sie bietet in einem ersten Teil Einblicke in Themen und Herangehensweisen der Gender Studies in MINT (Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissenschaften). Die Studierenden lernen mittels verschiedener Analyseverfahren natur- und technikwissenschaftliche Disziplinen aus der Genderperspektive kennen: z. B. die Physik, Informatik, Raumplanung und Ingenieurwissenschaft. In einem zweiten Teil bearbeiten die Studierenden in Arbeitsgruppen ausgewählte Themen und bereiten Lehrveranstaltungseinheiten dazu vor.

Themenfelder können sein:

– Gender und Diversity: kritische Reflexion

– Nachhaltigkeit und Gender,

– Molekularbiologie und Geschlecht,

– Visualisierungstechniken und Geschlecht,

– Nanotechnologie und Geschlecht

– Popularisierung naturwissenschaftlichen Wissens

– Wissenschaftliche Herstellung von Geschlechterstereotypen

– Was sind Männer, was sind Frauen aus Perspektive der Gender Studies?

Es besteht die Möglichkeit in Absprache eigene Themen zu bearbeiten. Dieser Kurs richtet sich insbesondere an Studierende der Planungswissenschaften. 

Die Lehrveranstaltung ist Teil des Studienprogramms Gender Pro MINT. Die erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung garantiert die Möglichkeit zur weiteren Teilnahme am Studienprogramm. Die Lehrveranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende der Natur-, Planungs- und Technikwissenschaften, der Mathematik und Informatik. Sie bietet in einem ersten Teil Einblicke in Themen und Herangehensweisen der Gender Studies in MINT (Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissenschaften). Die Studierenden lernen mittels verschiedener Analyseverfahren natur- und technikwissenschaftliche Disziplinen aus der Genderperspektive kennen: z. B. die Physik, Informatik, Raumplanung und Ingenieurwissenschaft. In einem zweiten Teil bearbeiten die Studierenden in Arbeitsgruppen ausgewählte Themen und bereiten Lehrveranstaltungseinheiten dazu vor.

Themenfelder können sein:

– Gender und Diversity: kritische Reflexion

– Nachhaltigkeit und Gender,

– Molekularbiologie und Geschlecht,

– Visualisierungstechniken und Geschlecht,

– Nanotechnologie und Geschlecht

– Popularisierung naturwissenschaftlichen Wissens

– Wissenschaftliche Herstellung von Geschlechterstereotypen

– Was sind Männer, was sind Frauen aus Perspektiveder Gender Studies?

Es besteht die Möglichkeit in Absprache eigene Themen zu bearbeiten. Dieser Kurs richtet sich insbesondere an Studierende der Planungswissenschaften.

Termine:

21.02.- 25.02.22, 03.03.-04.03.22 jeweils 10-13 Uhr;

Bearbeitung von AG-Projekten 25.2. - 2.3.22

Gender Studies fragen nach der Bedeutung von Geschlecht in Wissenschaft und Gesellschaft. Sie rücken die Kategorie Geschlecht in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen (z. B. Arbeit, Wissenschaft, Technik, Organisationen, Politik) ins Zentrum ihrer Analysen. Gender Studies zeigen, wie sich Geschlechter­verhältnisse historisch entwickelten und veränderten. Im Seminar werden theoretische, soziologische, methodische und historiographische Konzepte der Geschlechter­forschung vorgestellt und an exemplarischen Gegenstandsfeldern diskutiert. Diese Lehrveranstaltung ist geeignet für Studierende aller Fächer und Studiengänge, die noch keine Kenntnisse in Frauen- und Geschlechter­forschung haben. Die Teilnahme an dieser – oder einer vergleichbaren – Lehrveranstaltung ist Voraussetzung für den Besuch der weiteren Lehrveranstaltungen am ZIFG. Sie wird im Semester 3x angeboten von Sabine Hark, Hanna Meissner und Eric Llaveria Caselles.

Gender Studies fragen nach der Bedeutung von Geschlecht in Wissenschaft und Gesellschaft. Sie rücken die Kategorie Geschlecht in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen (z. B. Arbeit, Wissenschaft, Technik, Organisationen, Politik) ins Zentrum ihrer Analysen. Gender Studies zeigen, wie sich Geschlechter­verhältnisse historisch entwickelten und veränderten. Im Seminar werden theoretische, soziologische, methodische und historiographische Konzepte der Geschlechter­forschung vorgestellt und an exemplarischen Gegenstandsfeldern diskutiert. Diese Lehrveranstaltung ist geeignet für Studierende aller Fächer und Studiengänge, die noch keine Kenntnisse in Frauen- und Geschlechter­forschung haben. Die Teilnahme an dieser – oder einer vergleichbaren – Lehrveranstaltung ist Voraussetzung für den Besuch der weiteren Lehrveranstaltungen am ZIFG. Sie wird im Semester 3x angeboten von Sabine Hark, Hanna Meissner und Eric Llaveria Caselles.

Im deutschen Kontext findet Klasse als intersektionale Dimension sozialer Ungleichheit medial, politisch und juristisch zunehmend Beachtung. Dies scheint der Forderung kapitalismuskritischer Stimmen nachzukommen, die unterdrückte Frage nach den Klassenverhältnissen im neoliberalen Kontext in den Vordergrund zu stellen (z.b. hooks 2000). Gleichzeitig warnen marxistische Kritiker*innen vor einer verkürzten Diskussion, die Klasse auf eine Diskriminierungsdimension reduziert (Klassismus), ohne die kapitalistische politische Ökonomie grundlegend in Frage zu stellen (z.B. Güßmann/Hezel 2021).

Im Seminar gehen wir der Frage nach, wie die Klassenfrage in Bezug zu Intersektionalität gesetzt werden kann, ohne an transformativer Kraft einzubüßen. Ausgehend von Grundlagentexten der Intersektionalitätstheorie arbeiten wir die Rolle von Klasse für die Intersektionalität heraus und ergründen das Spannungsverhältnis zwischen Marxismus und Intersektionalität. Vor dem Hintergrund der aktuellen Debatte reflektieren wir zeitgenössische Formen feministischer intersektionaler revolutionärer Bewegungen.

Zum Einstieg:

bell hooks (2000/2020): Die Bedeutung von Klasse. Warum die Verhältnisse nicht au Rassismus und Sexismus zu reduzieren sind. Unrast

Z. Zeitschrift für marixistische Erneuerung 126 (2021): Kritik des Intersektionalismus

http://zeitschrift-marxistische-erneuerung.de/topic/156.ausgabe-126-juni-2021.html

In der Forschungswerkstatt werden Dissertationen sowie Abschlussarbeiten vorgestellt und diskutiert. Teilnahme nur nach persönlicher Absprache möglich: hanna.meissner@tu-berlin.de

Die Lehrveranstaltung ist Teil des Studienprogramms Gender Pro MINT. Die erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung garantiert die Möglichkeit zur weiteren Teilnahme am Studienprogramm. Die Lehrveranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende der Natur-, Planungs- und Technikwissenschaften, der Mathematik und Informatik. Sie bietet in einem ersten Teil Einblicke in Themen und Herangehensweisen der Gender Studies in MINT (Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissenschaften). Die Studierenden lernen mittels verschiedener Analyseverfahren natur- und technikwissenschaftliche Disziplinen aus der Genderperspektive kennen: z. B. die Physik, Informatik, Raumplanung und Ingenieurwissenschaft. In einem zweiten Teil bearbeiten die Studierenden in Arbeitsgruppen ausgewählte Themen und bereiten Lehrveranstaltungseinheiten dazu vor.

Themenfelder können sein:

– Gender und Diversity: kritische Reflexion

– Nachhaltigkeit und Gender,

– Molekularbiologie und Geschlecht,

– Visualisierungstechniken und Geschlecht,

– Nanotechnologie und Geschlecht

– Popularisierung naturwissenschaftlichen Wissens

– Wissenschaftliche Herstellung von Geschlechterstereotypen

– Was sind Männer, was sind Frauen aus Perspektiveder Gender Studies?

Es besteht die Möglichkeit in Absprache eigene Themen zu bearbeiten. Dieser Kurs richtet sich insbesondere an Studierende der Planungswissenschaften.

Termine:

21.02.- 25.02.22, 03.03.-04.03.22 jeweils 10-13 Uhr;

Bearbeitung von AG-Projekten 25.2. - 2.3.22

Die Projektwerkstatt ist ein Angebot für alle Studierenden, die ihr natur- oder ingenieurwissenschaftliches Studienprojekt/ Bachelorarbeit um Perspektiven der Gender Studies erweitern möchten. Je nach Studienfach und Hauptbetreuung ist es möglich, einzelne Anteile des Studienprojekts/ der Bachelorarbeit unter Gender- und Diversity-Aspekten zu reflektieren oder Gender Studies-Perspektiven durchgehend in die Fachinhalte zu integrieren. Die Lehrveranstaltung ist integraler Bestandteil der Projektmoduls »Wie lassen sich Erkenntnisse aus den Analysen der Gender Studies auf die Inhalte der MINT Studienfächer übertragen?« und richtet sich ausschliesslich an Teilnehmer_innen des Studienprogramms Gender Pro MINT.

Die Lehrveranstaltung bietet die Möglichkeit,

– das eigene Studienprojekt/ die Bachelorarbeit in verschiedenen Stadien zu präsentieren und aus Perspektiven der Gender Studies zu reflektieren,

– zu klären, welche spezifischen Theorien, Kenntnisse und Methoden der Gender Studies relevant sind für eine Reflektion des konkreten Studienprojekts/ Bachelorarbeit und diese individuell oder in der Gruppe zu erarbeiten,

– gemeinsam zu erproben, wie relevante Theorien, Kenntnisse und Methoden der Gender Studies auf das konkrete Studienprojekt/ Bachelorarbeit übertragen werden können,

– sich über Erfahrungen und ggf. Probleme des interdisziplinären Arbeitens auszutauschen, die bei diesen Vorhaben entstehen.

Gender Studies fragen nach der Bedeutung von Geschlecht in Wissenschaft und Gesellschaft. Sie rücken die Kategorie Geschlecht in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen (z. B. Arbeit, Wissenschaft, Technik, Organisationen, Politik) ins Zentrum ihrer Analysen. Gender Studies zeigen, wie sich Geschlechter­verhältnisse historisch entwickelten und veränderten. Im Seminar werden theoretische, soziologische, methodische und historiographische Konzepte der Geschlechter­forschung vorgestellt und an exemplarischen Gegenstandsfeldern diskutiert. Diese Lehrveranstaltung ist geeignet für Studierende aller Fächer und Studiengänge, die noch keine Kenntnisse in Frauen- und Geschlechter­forschung haben. Die Teilnahme an dieser – oder einer vergleichbaren – Lehrveranstaltung ist Voraussetzung für den Besuch der weiteren Lehrveranstaltungen am ZIFG. Sie wird im Semester 3x angeboten von Sabine Hark, Hanna Meissner und Eric Llaveria Caselles.

Welche Bilder von Geschlecht finden sich in den (Selbst)darstellungen von Gründenden, Unternehmen und Fördernden der Tech-Startup Branche? Welche Annahmen über relevantes Wissen und notwendige Fähigkeiten bzw. Eigenschaften zum erfolgreichen Unternehmertum in der Technologiebranche sind daran geknüpft? Im Seminar werden Theorien zu Geschlecht und Technologie und das Konzept der hegemonialen Männlichkeit von Raewyn Connell als Grundlagen vorgestellt. Vor dem Hintergrund aktueller Kritik, die KI - Aktivist*nnen wie Timnit Gebru, Joy Buolamwini und die AlphabetWorkersUnion an der Praxis formulieren, gehen wir auf die Suche nach Bildern von Hackern, Nerds und Tech-Bros und ihrer Rolle in der Digitalisierung. Kontakt Lisa Bor: bor@campus.tu-berlin.de

Das Onlinesemester startet mit dem Semesterauftakt am 18.10.21 um 16.30 Uhr. Neben Experiementen in (virtuellen) Laboren und dem Perspektivencafé mit Frauen aus Naturwissenschaft und Technik bildet ein Workshop zum kritischen wissenschaftlichen Arbeiten in den Herbstferien den Schwerpunkt des Semesters: Was beeinflusst Forscher_innen (uns alle!) bei der Arbeit und hat damit auch Auswirkungen auf unsere Ergebnisse? Wie unvoreingenommen sind Ergebnisse wirklich und wie können wir selbst daran arbeiten, unsere Arbeitsweise offen zu legen, um einen Beitrag zu guter Wissenschaft zu leisten? Das angeleitete selbstständige Recherchieren anhand der eigenen Forschungsfrage in der TU-Bibliothek sowie persönliche Sprechstunden mit den Tutorinnen* des Techno-Clubs unterstützen die Erstellung einer Präsentation beim Schülerinnen*kongress zum Abschluss des Semesters.

Die Lehrveranstaltung ist Teil des Studienprogramms Gender Pro MINT. Die erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung garantiert die Möglichkeit zur weiteren Teilnahme am Studienprogramm. Die Lehrveranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende der Natur-, Planungs- und Technikwissenschaften, der Mathematik und Informatik. Sie bietet in einem ersten Teil Einblicke in Themen und Herangehensweisen der Gender Studies in MINT (Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissenschaften). Die Studierenden lernen mittels verschiedener Analyseverfahren natur- und technikwissenschaftliche Disziplinen aus der Genderperspektive kennen: z. B. die Physik, Informatik, Raumplanung und Ingenieurwissenschaft. In einem zweiten Teil bearbeiten die Studierenden in Arbeitsgruppen ausgewählte Themen und bereiten Lehrveranstaltungseinheiten dazu vor.

Themenfelder können sein:

– Gender und Diversity: kritische Reflexion

– Nachhaltigkeit und Gender,

– Molekularbiologie und Geschlecht,

– Visualisierungstechniken und Geschlecht,

– Nanotechnologie und Geschlecht

– Popularisierung naturwissenschaftlichen Wissens

– Wissenschaftliche Herstellung von Geschlechterstereotypen

– Was sind Männer, was sind Frauen aus Perspektiveder Gender Studies?

Es besteht die Möglichkeit in Absprache eigene Themen zu bearbeiten. Dieser Kurs richtet sich insbesondere an Studierende der Planungswissenschaften.

Termine:

21.02.- 25.02.22, 03.03.-04.03.22 jeweils 10-13 Uhr;

Bearbeitung von AG-Projekten 25.2. - 2.3.22

Die Lehrveranstaltung ist Teil des Studienprogramms Gender Pro MINT. Die erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung garantiert die Möglichkeit zur weiteren Teilnahme am Studienprogramm. Die Lehrveranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende der Natur-, Planungs- und Technikwissenschaften, der Mathematik und Informatik. Sie bietet in einem ersten Teil Einblicke in Themen und Herangehensweisen der Gender Studies in MINT (Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissenschaften). Die Studierenden lernen mittels verschiedener Analyseverfahren natur- und technikwissenschaftliche Disziplinen aus der Genderperspektive kennen: z. B. die Physik, Informatik, Raumplanung und Ingenieurwissenschaft. In einem zweiten Teil bearbeiten die Studierenden in Arbeitsgruppen ausgewählte Themen und bereiten Lehrveranstaltungseinheiten dazu vor.

Themenfelder können sein:

– Gender und Diversity: kritische Reflexion

– Nachhaltigkeit und Gender,

– Molekularbiologie und Geschlecht,

– Visualisierungstechniken und Geschlecht,

– Nanotechnologie und Geschlecht

– Popularisierung naturwissenschaftlichen Wissens

– Wissenschaftliche Herstellung von Geschlechterstereotypen

– Was sind Männer, was sind Frauen aus Perspektiveder Gender Studies?

Es besteht die Möglichkeit in Absprache eigene Themen zu bearbeiten. Dieser Kurs richtet sich insbesondere an Studierende der Planungswissenschaften.

Termine:

21.02.- 25.02.22, 03.03.-04.03.22 jeweils 10-13 Uhr;

Bearbeitung von AG-Projekten 25.2. - 2.3.22

Im Seminar werden wir uns intensiv mit ausgewählten Schriften von Sylvia Wynter beschäftigen, in deren Mittelpunkt die dekoloniale Problematisierung einer spezifischen Figur des Menschlichen steht: ›ethnoclass Man‹ als „second, purely secular, biocentric, and overrepresented modality of being human“. Teilnehmende sollten über grundlegende Kenntnisse der Gender Studies verfügen und bereit sein, komplexe englischsprachige Text zu lesen – wir werden uns viel Zeit für jeden Text nehmen.

In dieser Lehrveranstaltung lesen und erarbeiten wir gemeinsam in jedem Semester thematisch neu gebündelte, aktuelle und immer noch zeitgemäße Beiträge zur feministischen Theorie. Große Bereitschaft zu intensiver Lektüre ist Teilnahmebedingung. Vorkenntnisse in Geschlechterforschung sind von Vorteil.

Im Mittelpunkt des Seminars stehen biowissenschaftliche Konzepte von Geschlecht unterschiedlicher Subdiziplinen der Biologie. Wie entwirft die Biologie als Wissenschaft die Kategorie Geschlecht und andere soziale Differenzierungen? Wie strukturieren soziale Differenzkategorien biologische Forschung? Wie wird das Verhältnis zwischen Natur und Kultur in diesem Zusammenhang in den Biowissenschaften verhandelt? Der Kurs wendet sich an Studierende aller Disziplinen.

Das Colloquium bietet die Möglichkeit, Dissertationen sowie Abschlussarbeiten vorzustellen und zu diskutieren. Persönliche Anmeldung und Zulassung ist notwendig.

In diesem Seminar werden Examensarbeiten (BA/MA und Dissertationen) sowie Studien- und Forschungsprojekte in der Geschlechterforschung zu Wissenschaft, Technik und Gesellschaft / Feminist Studies in Science, Technology and Society erarbeitet, präsentiert und wissenschaftlich begleitet.

Es wird um eine Anmeldung gebeten: petra.lucht@tu-berlin.de

Die Lehrveranstaltung ist Teil des Studienprogramms Gender Pro MINT. Die erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung garantiert die Möglichkeit zur weiteren Teilnahme am Studienprogramm. Die Lehrveranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende der Natur-, Planungs- und Technikwissenschaften, der Mathematik und Informatik. Sie bietet in einem ersten Teil Einblicke in Themen und Herangehensweisen der Gender Studies in MINT (Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissenschaften). Die Studierenden lernen mittels verschiedener Analyseverfahren natur- und technikwissenschaftliche Disziplinen aus der Genderperspektive kennen: z. B. die Physik, Informatik, Raumplanung und Ingenieurwissenschaft. In einem zweiten Teil bearbeiten die Studierenden in Arbeitsgruppen ausgewählte Themen und bereiten Lehrveranstaltungseinheiten dazu vor.

Themenfelder können sein:

– Gender und Diversity: kritische Reflexion

– Nachhaltigkeit und Gender,

– Molekularbiologie und Geschlecht,

– Visualisierungstechniken und Geschlecht,

– Nanotechnologie und Geschlecht

– Popularisierung naturwissenschaftlichen Wissens

– Wissenschaftliche Herstellung von Geschlechterstereotypen

– Was sind Männer, was sind Frauen aus Perspektiveder Gender Studies?

Es besteht die Möglichkeit in Absprache eigene Themen zu bearbeiten. Dieser Kurs richtet sich insbesondere an Studierende der Planungswissenschaften.

Termine:

21.02.- 25.02.22, 03.03.-04.03.22 jeweils 10-13 Uhr;

Bearbeitung von AG-Projekten 25.2. - 2.3.22

Die Lehrveranstaltung ist Teil des Studienprogramms Gender Pro MINT. Die erfolgreiche Teilnahme an der Lehrveranstaltung garantiert die Möglichkeit zur weiteren Teilnahme am Studienprogramm. Die Lehrveranstaltung richtet sich ausschließlich an Studierende der Natur-, Planungs- und Technikwissenschaften, der Mathematik und Informatik. Sie bietet in einem ersten Teil Einblicke in Themen und Herangehensweisen der Gender Studies in MINT (Mathematik, Informatik, Natur- und Technikwissenschaften). Die Studierenden lernen mittels verschiedener Analyseverfahren natur- und technikwissenschaftliche Disziplinen aus der Genderperspektive kennen: z. B. die Physik, Informatik, Raumplanung und Ingenieurwissenschaft. In einem zweiten Teil bearbeiten die Studierenden in Arbeitsgruppen ausgewählte Themen und bereiten Lehrveranstaltungseinheiten dazu vor.

Themenfelder können sein:

– Gender und Diversity: kritische Reflexion

– Nachhaltigkeit und Gender,

– Molekularbiologie und Geschlecht,

– Visualisierungstechniken und Geschlecht,

– Nanotechnologie und Geschlecht

– Popularisierung naturwissenschaftlichen Wissens

– Wissenschaftliche Herstellung von Geschlechterstereotypen

– Was sind Männer, was sind Frauen aus Perspektiveder Gender Studies?

Es besteht die Möglichkeit in Absprache eigene Themen zu bearbeiten. Dieser Kurs richtet sich insbesondere an Studierende der Planungswissenschaften.

Termine:

21.02.- 25.02.22, 03.03.-04.03.22 jeweils 10-13 Uhr;

Bearbeitung von AG-Projekten 25.2. - 2.3.22

Im Seminar werden wir zunächst auf theoretischer Ebene erarbeiten, welche Benachteiligungen im deutschen Bildungssystem wirksam sind. Ein Schwerpunkt wird hierbei auf Intersektionalitätsforschung gelegt. Anschließend geben eingeladene Expert*innen aus der außerschulischen Bildungsarbeit Einblicke in die Praxis von diskriminierungskritischer Bildung, Klima-/Umweltbildung, Medienbildung und Urbane Bildung. Es wird der Frage nachgegangen welche Potenziale Bildungsarbeit hat, um Benachteiligungen entgegenzuwirken und strukturelle Diskriminierungen zu verändern.

Im Kurs erarbeiten wir uns im ersten Schrit, was wir unter einer postkolonialen Perspektive verstehen. Im zweiten Schritt schauen wir uns Studien im Themenfeld an, um dann im dritten Schritt in Arbeitsgruppen kleine Forschungsprojekte durchzuführen. Nur für Studierende in MINT und Planung!

Feministische und queere Wissenschaftskritiker*innen haben systematisch das dominante wissenschaftliche Wissen auf seine Verwobenheit mit Geschlecht und anderen ungleichheitsstabilisierenden Kategorien hin untersucht. In diesem einführenden Seminar gehen wir ihren Fragen nach dem Zusammenhang von Erkenntnis, Wissen und ‚Wahrheit‘ mit Geschlecht und erkennendem Subjekt nach.

Digitales Blockseminar: Einführungssitzung Do 10.1.2022, 18 Uhr

weitere Termine: Fr 11.2.2022, 15-19 Uhr

Sa 12.2.2022, 10-17 Uhr

Fr 18.2.2022, 15-19 Uhr

Sa 19.2.2022, 10-17 Uhr