Moses - Lernförderung und Lernmotivation (LISS-G)

Anzeigesprache

Diese Modulbeschreibung gilt nicht im aktuellen Semester.

Die Modulbeschreibung gilt nur für den Zeitraum SS 2019 - SoSe 2022. Die Version für das aktuelle Semester (SoSe 2024) finden Sie hier: Modulbeschreibung des SoSe 2024

Modul / Version:
#10348 / #3

Gültigkeit:
SS 2019 - SoSe 2022

Standard-Anzeigesprache:
Deutsch

Titel des Moduls:
Lernförderung und Lernmotivation (LISS-G)

Leistungspunkte:
5

Modulverantwortliche*r:
Schultze-Krumbholz, Anja

Benotung:
benotet

Prüfungsform:
Portfolioprüfung

Zugehörigkeit

Fakultät:
Fakultät I

Institut:
Institut für Erziehungswissenschaft

Fachgebiet:
31341300 FG Pädagogische Psychologie

Prüfungsausschuss:
Keine Angabe

Kontakt

Sekretariat:
FH 5-1

Ansprechpartner*in:
Schultze-Krumbholz, Anja

E-Mail-Adresse:
anja.schultze-krumbholz@tu-berlin.de

Webseite:

http://www.paedpsy.tu-berlin.de/menue/fachgebiet_paedagogische_psychologie/

Lernergebnisse

Die Absolventinnen und Absolventen des Moduls - kennen wichtige lernpsychologische Theorien und entwicklungspsychologische Theorien und können daraus Prinzipien der Instruktion und Qualitätsmerkmale von Unterricht ableiten. - kennen die emotionalen und motivationalen Faktoren, die auf die Lernbereitschaft und das Leistungsvermögen von Lernenden einwirken und können daraus ableiten, wie Lehrkräfte Lernprozesse fördern können. - kennen die sozialen und kulturellen Bedingungen des Lehrens und Lernens und können daraus Prinzipien der Gestaltung förderlicher Interaktionsprozesse und kooperativen Lernens ableiten. - kennen Grundprinzipien inklusiven Unterrichts - besitzen Einblicke in die Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf in der ISS. - sind in der Lage für Lernende mit unterschiedlichen Voraussetzungen Lernförderkonzepte angeleitet zu entwickeln

Lehrinhalte

SE Grundlagen der Lern- und Motivationspsychologie: - Lern-, entwicklungs- und motivationspsychologische Theorien, Definitionen, Grundbegriffe und Grundprinzipien - Motivationale Grundlagen der Lern-, Leistungs- und Kompetenzentwicklung in der Sekundarstufe (Motivationsformen, Zielorientierungen) - Individuelle Unterschiede im Lernen in der Sekundarstufe - Unterstützung der Selbstregulation des Lernens - soziale, kognitive und emotionale Bedingungen schulischen Lernens SE Inklusiver Unterricht: - Dimensionen von Diversität und Heterogenität - sozialer und kultureller Wandel und ihre Bedeutung für Schule und Unterricht - empirische Befunde zum Zusammenhang von sozialer und kultureller Herkunft und Schulleistungen - Prinzipien und Methoden der Gestaltung inklusiver Lernarchitekturen und der Entwicklung von Lernförderkonzepten bei heterogenen Lerngruppen

Modulbestandteile

Pflichtgruppe:

Die folgenden Veranstaltungen sind für das Modul obligatorisch:

Lehrveranstaltungen	Art	Nummer	Turnus	Sprache	SWS	VZ
Grundlagen der Lern- und Motivationspsychologie (LISS-G)	SEM		WiSe/SoSe	Deutsch	2
Inklusiver Unterricht unter den Bedingungen kulturbezogener, geschlechtsbezogener und sozioökonomischer Heterogenität (LISS-G)	SEM		WiSe/SoSe	Deutsch	2

Arbeitsaufwand und Leistungspunkte

Grundlagen der Lern- und Motivationspsychologie (LISS-G) (SEM):

Aufwandbeschreibung	Multiplikator	Stunden	Gesamt
Präsenzzeit	15.0	2.0h	30.0h
Vor-/Nachbereitung	15.0	2.0h	30.0h
			60.0h(~2 LP)

Inklusiver Unterricht unter den Bedingungen kulturbezogener, geschlechtsbezogener und sozioökonomischer Heterogenität (LISS-G) (SEM):

Aufwandbeschreibung	Multiplikator	Stunden	Gesamt
Portfolioleistung	15.0	2.0h	30.0h
Präsenzzeit	15.0	2.0h	30.0h
Vor-/Nachbereitung	15.0	1.0h	15.0h
			75.0h(~3 LP)

Der Aufwand des Moduls summiert sich zu 135.0 Stunden. Damit umfasst das Modul 5 Leistungspunkte.

Beschreibung der Lehr- und Lernformen

Seminare

Voraussetzungen für die Teilnahme / Prüfung

Wünschenswerte Voraussetzungen für die Teilnahme an den Lehrveranstaltungen:

keine

Verpflichtende Voraussetzungen für die Modulprüfungsanmeldung:

1. Voraussetzung

Immatrikulation im Masterstudiengang

Abschluss des Moduls

Benotung

benotet

Prüfungsform

Portfolioprüfung

Art der Portfolioprüfung

100 Punkte pro Element

Sprache

Deutsch

Prüfungselemente

Name	Gewicht	Kategorie	Dauer/Umfang
Kurzpräsentation	1	mündlich	15 min pro Person
Schriftlicher Test	1	schriftlich	45 min

Notenschlüssel

Notenschlüssel »Notenschlüssel 4: Fak I, Fak VII«

Gesamtpunktzahl	1.0	1.3	1.7	2.0	2.3	2.7	3.0	3.3	3.7	4.0
100.0pt	90.0pt	85.0pt	80.0pt	76.0pt	72.0pt	67.0pt	63.0pt	59.0pt	54.0pt	50.0pt

Prüfungsbeschreibung (Abschluss des Moduls)

In jedem Seminar ist eine Leistung zu erbringen: - Schriftlicher Test - Kurzpräsentation à 15 min pro Person

Dauer des Moduls

Für Belegung und Abschluss des Moduls ist folgende Semesteranzahl veranschlagt:
1 Semester.

Dieses Modul kann in folgenden Semestern begonnen werden:
Winter- und Sommersemester.

Maximale teilnehmende Personen

Dieses Modul ist nicht auf eine Anzahl Studierender begrenzt.

Anmeldeformalitäten

keine

Literaturhinweise, Skripte

Skript in Papierform

Verfügbarkeit: nicht verfügbar

Skript in elektronischer Form

Verfügbarkeit: verfügbar

Literatur

Empfohlene Literatur
Keine empfohlene Literatur angegeben

Zugeordnete Studiengänge

Semester:

Zeige auch ausgelaufene Studiengänge und StuPOs

Diese Modulversion wird in folgenden Studiengängen verwendet:

	Studiengang / StuPO	StuPOs	Verwendungen	Erste Verwendung	Letzte Verwendung
Dieses Modul findet in keinem Studiengang Verwendung.

Studierende anderer Studiengänge können dieses Modul ohne Kapazitätsprüfung nicht belegen.

Sonstiges

Keine Angabe